一位刚毕业不久的朋友跟我分享，最近她婉拒了给一个数学成绩不好的孩子当家教，起因是试教时的一道数学题。
题目大致意思是：小亮是一位节约的孩子，上周的零用钱是55元，买了自己喜欢的棒棒糖之后余45元；本周小亮妈妈又给了他10元钱，问小亮手里有多少零用钱？
孩子的答案是：55-45+10=20（元）
朋友问孩子，为什么是“55-44”呢，孩子又看了遍题说：“老师，我没看到【之后余】这三个字“，朋友还没开口讲，边上孩子的妈妈先吼叫起来：”你这孩子，就是一个大粗心，聪明有什么用，早晚毁在粗心上“
我很好奇问朋友，就因为妈妈的插话，你拒绝教孩子？
朋友解释说不是，她跟家长这样沟通，孩子很聪明，缺的不是数学家教，而是语文家教。从这次试教课上来看，我建议孩子换语文家教的原因有三：1、孩子阅读习惯需要培训和学习（漏掉关键字）2、阅读而不理解（小亮是个节约的孩子，55元零花钱儿用45元买棒棒糖？）3、家长的批评说明家长认为孩子”粗心“是问题根本。
尽管还有很多小朋友语文成绩优秀，数学成绩也的确不太好，本人也是个活生生的案例，看见数字就蒙圈。但是仍觉得朋友这样的解释满有意思。
那怎样培养孩子做“数学题时的阅读习惯”呢，方法各式各样，从朋友分享的这个案例来看应该是一、每字通读；二、让孩子说说理解的意思及数字与文字之间的逻辑；只能说是应该这两个步骤了，因为没有经过实践认证过，只是跟朋友的聊天，认为很有意思，因此记了下来。
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