班上有两大"无奈"学生，班主任边拿他们无办法，翻围墙、打架、做恶作剧等等几乎都有他俩参与。当着老师的面，他们都认错都快得很，可是说过一次都管不了三天。我也尝试找他们两的闪光点表扬并鼓励过他们。但是都没有用。
昨晚，这两个无奈，又故意迟到，让他们在门外做俯卧撑，做到出汗，但他俩没有认真做，出不了汗水，于是他们要求去跑步，我同意了，结果他俩到足球场跑道上中速跑了约一圈，结果自然没有出汗水，后来他俩就漫走约两圈，后来他们想到了一个主义，冲龙头边冲水，走到教室门口故作上气不接下气样，此时他们用时也用去了20分钟左右，他们就是想磨时间而不想上课，我知道他们的做法，但是我包容了，也让他俩进了教室。
今天，这两个无奈学生再次在课上聊天，我进行了第一次提醒，但沒用；第二次记录下来，为班上作贡献----提水。但我记录归记录，毛病没有得到解决，于是就让他俩做俯卧撑或升蹲直到出汗水为止。今天他俩没提出跑步了，每个做了十几个俯卧撑，做不到位，蜻蜓点水似的，早上天气有些凉，自然出不了汗水。他俩又想出了一个鬼主义:借班上好几位同学的外衣穿在一起，肚子挺象两个孕妇，那个形象我都忍不住笑出声来。其中一个再做了约20个俯卧撑就出汗水，可另一个没有出汗水，他又做起了升蹲，终于汗水滴嗒的了。真是可笑又有些可爱。
我知道他俩这样做的原因很简单，就是《正面管教》中提出的"过度寻求关注"的类型。解决这一类型问题的办法不是让他们受到惩罚去做俯卧撑而应该通过开班会来让学生参与提出解决问题的既要尊重、有帮助的办法。但是，这需要时间先去训练，我还没有迈出这第一步。希望友友们帮提出更多的解决办法。
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