第一单元主要涉及到的是学习方法，学习策略，这对于学生的学习来说是非常重要的。引导学生乐学善学。
大单元分析：section A 的听力，第一部分听力介绍了不同的三个人的学习方式。第二部分听力介绍了具体的语言技能听说读写的训练方式。阅读部分是一个女孩WeI fen 的学习英语的方式。
阅读分析
读前预测充分观察标题和图片：What are the ways for the girl to learn English?
What is she doing and What's in her hand?
Is she really good at English now?
第二篇阅读
这一篇阅读站的点更高，不是针对某一个具体的人，而是整个宏观的学习方法，是一般性的迁移，非特殊性的，具备迁移性，学生可以根据自己的实际情况，进行适当调整。
读前预测：What are they ways to be a successful leraner?
What are these girls' way to learn according to the picture?
思维品质，育人挖掘：
思维品质的学段目标有三个层次：观察与辨析，归纳与推断，批判与创造。
这里可以根据后面两点出发：推断作者的心理，行为变化，对文章的内容和作者观点进行合理质疑，对语篇内容和作者观点进行评价。
所以围绕这一点，从文本出发，一定是依托于文本，挖掘出来两个点，标红的地方。“每个人与生俱来就有学习的能力。”“学习是一辈子的事情。”
围绕这两点，学生就可以进行一个讨论，发表自己的观点。
其次第二个方向：
这篇文章讲了这么多的学习策略，那么我们应该结合自身的情况，适当采取，因为每个人的learning style 不一样，有的是动觉型，听觉型，视觉型，触觉型的等。
不同的学习风格
同样可以挖掘一个点：
Can everyone apply these ways to their studies?
Do they really work to everyone?
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