1 学会基础知识
学习的本质是不断理解更多概念，并通过联想将其进行联结。知识是通过一些基本的概念联系起来的，学习知识的过程，本质上是学习不同概念，然后熟练应用这些概念，当这些概念有机地联系起来时，就组成了有效的知识体系，从而也就有了生机，而不再是孤零零的点，通过学习基本概念，然后借助联想与逻辑进行联结，可以有效地学会一门学科，而能够将不同学科进行融会贯通并运用在解决实际问题上，就可以变成智慧。当一个人能够掌握智慧时，他的人生就会加速成长。
基础知识是由基本概念组成的，学习时将这些基本的概念搞懂，然后再进行升级，这就像是盖楼一样，基础知识就是地基，只要将地基处理好，后面的楼层基本上就是相同模式化的建造，速度会非常快。同样在学习一门学科时，先将这门学科的基本概念搞清楚，后面学习的过程就是同这些基本概念打交道，通过不同的组合将这些基本概念联结起来，并从多个维度进行联结，这样就可以有效地将基础概念理解的更加深入，也会对学科框架有更清晰的认识，不断地升级对这门学科的理解。以后再加上一些特殊概念，将会对这门学科有更全面的认识，不断地去升级对学科知识的掌握，从而可以变成一个会学习的人。
（2）练习
当掌握了一定程度的基础知识时，就要进行练习或使用，将学习当作一种技能来练习，这样就会熟能生巧。练习的过程不仅是强化知识的使用，也是对基本概念的认知升级，只有在练习或者运用的时候才会对这些东西有更加全面的认识，才会不断地了解知识间的内在联系。
练习一方面是为了强化知识，熟悉概念，并进一步理解其在不同条件下的运用。练习的过程不仅仅是强化熟练的程度，更重要的一方面是要进阶升级，不能在低水平的层次练习，就像骑自行车，如果只会在平坦的大道上行走，而不去坎坷的道路上前行，那么就不会有技能的提升。所以要做有难度的练习，通过这样的练习就可以升级认知，同时理解更多重要的概念，掌握更高级的知识。
（3）多维度思考
学习也是一样，当我们能够从更高广的维度来学习时，我们可以更加全面地认识事物。基础知识就像楼的地基，相对也是比较低的维度，而当我们有了更多认识时，就像是在地基的基础上进行建筑，一层层地增高，对认知也是同样的道理，当知识有了一定的增加时，就可以有效地将这些知识进行联系，而将知识进行联系的过程就是对知识的一个升级，维度在不断地增加，同时也是对不同知识进行升级的过程，面对不同的知识，我们需要做的就是将维度不断提高，当对一个基本的概念认识越深入的时候，认知的维度就会增加的越快，在后续的学习过程中就会不断地增加个人对知识的学习。
当我们处在一种比较低级的认识方式时，是不会感受到高级认知方式会带来的感受或者功能。就像在《三体》中，三体人可以在11个维度上对质子进行操控，而人类对质子的认识只是在4维空间，而这种维度的巨大差异，决定了三体人可以轻易打败人类。同样学习也是这样，只有当对知识的学习有了更高层次的认识，才可以更加自如地运用知识。
（4）持续输入
成长过程中的学习，就是不断实现加速度增加的过程，就是火箭的助推力，只要将这种力量增加，就会不断地增加个人的速度，就会实现不断成长的目的。而在这个过程中，如何有效地学习，或者是学习有用的东西，也是一个人需要不断地去试错或者借鉴他人的经验来达到，而输入的最好途径就是阅读，阅读速度是可以提高的，阅读的越多，掌握的知识就越多，在后面的学习过程中，对个人专业领域或者是比较熟悉的部分就会学的越快，这个过程中一个循环的增益过程。相比其他学习的方式，阅读是可以较快地提高的，而且阅读速度可以不断地增加，相对视频及交流等输入方式，阅读是最方便的输入，同时受制的条件也是有限的，学会阅读，可以更加快速地增加自己的输入效果。
决定个人成长快慢的不是最初速度，而是加速度。这就像是火箭升空的过程，最初在地面的速度是零，而当有强大的助推力时，可以实现不断地加速，最终速度非常快，从而能够摆脱地球引力，飞到外太空。同样的道理，人的成长也是这样，每个人的起点可能不同，但是能够决定最后走到什么位置，不是最初的起点，而是在前进过程中的加速度，只有当加速度较大时，就会实现速度的不断增加，从而可以达到非常大的速度。
（5）借助工具
当前学习工具是层出不穷，有许多优秀的工具可以帮助我们提升学习的效率，通过借助工具来提高自己的学习效率，可以明显地让自己提升工作效率。如现在许多人喜欢在电子产品上阅读，在电脑上阅读时，不仅可以方便地找到想要的资料，而且可以即时解决遇到的难题，通过这种方式可以明显地增加学习效果。节约学习时间。再比如对知识管理上，采用电子笔记要比纸质笔记更容易携带且方便检索。
许多时候在学习时不知道自己真正需要什么，这种情况下可以去网上看他人是如何进行学习的，去论坛上看别人发的帖子，学习其中优秀的内容，甚至可以向他人提高，获得一些非常好用的工具，能够明显地减少在脑力上的劳动，从而节约出大量时间用于思考，这样就可以不断地将个人的学习速度加快，从而获取更多有价值的信息。
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