亲子日记193 潘晶文妈妈
“老师，今天我真的是领教到人家外国人的教子有方了，小姑子找了个德国籍老公，今天带着3岁的女儿回来了，初次见到混血宝贝，就被她的漂亮迷住了，4岁的儿子也喜欢的不得了，俩孩子很快玩到一起。
玩了一会，儿子提议看动画片，看完一集后不过瘾，还要再看一集，我果断拒绝，没想到儿子竟然跟我闹起来，扯着嗓子大哭还躺地上不起来，可把我气到了，刚想过去教训他，这时妹妹竟然过去拉着哥哥的手说：哥哥，电视看久了，眼睛会疼的，我们一起去玩车吧。可能是同伴效果好，儿子迅速止哭，乖乖的跟妹妹去玩了。唉，人家的孩子怎么那么好，怎么教育的呢?”在德国极少看到几岁的孩子哭闹不休耍脾气的，孩子独立不依赖，情商较高，这还不算，大概因为德国人存在于骨血里的认真严谨，教育出的孩子，逻辑思维能力是全球最强的。理所当然，德国父母的教子方法也是全球出了名的好，值得各国的家长学习。我举个例子，咱们中国的3岁孩子是不是好多都不会自己上厕所，穿裤子？但是德国的3岁孩子能干什么？一个朋友说他3岁的小外孙，用便盆后，需要自己倒掉，如果有人替他倒掉，他会很生气，因为孩子认为那是他的责任，别人无权剥夺或替他完成责任。这件事令我非常感慨：一个3岁的孩子，对责任的意识这么敏感。这种责任感是我在中国孩子身上看不到的。中国3岁孩子所掌握的词汇之中没有责任这个词，更谈不上什么责任意识了。
责任这两个字，从小就被德国人用教育的方式，深深地融入到他们的血液之中，变成了一种习惯，一种本能的反应，这在以后就是看不见的竞争力！一个责任竞争力就让德国孩子从小到大严谨出色，那么其他方面的教育，综合在一个孩子身上，可想而知他的竞争能力得有多强大。下面我们来看看德国人具体是怎么教育孩子的——从13点看德国制造的孩子：吃苦是德国孩子的必修课德国家长认为：娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后会很难适应社会，免不了要吃亏走弯路，与其让他们长大后对挫折惶惑无助，还不如让他们从小就多吃些苦，摔打出直面人生的能力和本事。
所以让孩子吃苦是一项必修课，在德国幼儿园室外，你看不到国内常见的塑胶地，而是孩子们欢快地在草地、沙地、石头地上玩耍，孩子们在户外胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。老师们则站在远处观察，不怎么干涉。虽然天气寒冷，但却没看不到一个孩子穿棉衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，因为孩子们的活动量大容易出汗，穿多了反而容易感冒，臃肿的服装还会影响他们的灵活性。”
财产：只给孩子留少量或全不留给孩子
在德国，许多有钱人已经认识到，坐拥万贯家财不一定就是好事。如果让年轻人轻易得到巨额财富，就有可能将他们推向堕落的深渊。所以家长不会把自己的财产全部留给子孙，而是将绝大部分乃至全部财产都捐给慈善事业。
绝大多数子女表示支持。他们认为，父母对自己的财产有处置的权利。只要自己努力奋斗，就可能会和父母干得一样好，甚至更为出色。他们相信真正的幸福，来自自己的成功。规则是孩子必须遵守的德国人很注意对孩子规则意识的培养，他们深信：社会是一个整体，人与人之间遵守规则，才会使生活变得愉快、和谐、安定。
3年前在德国，曾看见一个大男孩抢了另一个小男孩的玩具，恰好被自己父亲看到。父亲就对大男孩说：“赶快将玩具还回去，并道歉！”那个大男孩不依。父亲又说：“你如果不去道歉，我就只好代你道歉了！”过了一会，这位父亲果然认真地将玩具交还给小男孩，并代儿子向他道了歉。用感染法培养品德德国人认为：良好的品德是被感染的，而不是被教导的。所以，在对孩子的品德教养中，从不要求孩子去死记硬背道德准则，而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。比如通过集体游戏让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作，通过鼓励孩子饲养小动物、公益或环保活动等，培养孩子的爱心和社会交往能力。
从不树立远大理想
德国人教育孩子从不让孩子树立远大理想或者争当舍己为人的英雄，而是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。让孩子充分选择，做自己的主德国的每一个孩子，都有充分选择的权利。自己做主，而不是让别人告诉他要做什么，他们认为社会需要的是一个有创造力的独立的人，不需要克隆人，更不需要机械人。每个孩子都是好孩子，都有自己的特点，所以充分尊重孩子的选择。无论什么事情，给孩子充分的选择和准备，当孩子说我可以做的时候，就可以去做。
从出生开始陪孩子“阅读”
在德国的公共场所，你看不到喧闹、喊叫的孩子，安静读书的是大多数。在德国，从家庭到学校甚至到整个社会，都很鼓励孩子阅读，包括大型活动场所，都会辟出一个安静的角落提供书给孩子读。
从孩子出生家长就会陪伴孩子阅读，家长经常把书作为礼物送给孩子，他们认为：阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。通过绘本故事培养孩子人格、习惯、逻辑德国人的很多好习惯是家庭教育的结果，比如严谨、守规则、守信用、有公德。
在德国，有一大套和儿童教育有关的绘本，书店里到处都是，德国孩子几乎都看过。它用一个个暖暖的故事，来教孩子形成健全的性格、培养好的习惯和好的品德，也来教孩子什么是对，什么是错。
从不强迫，而是言语上鼓励孩子
在德国孩子能用勺子后，家长从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的，如果不会自己吃，或者其他不会的事，家长只在必要时给以言语或者行为上的鼓励，从不要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样会抑制孩子独立行为的发展。帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，而缺乏创造性。
大人向孩子认错
德国家长非常善于控制自己的情绪，爱孩子而不宠溺，尊重孩子的自尊心。因此，家长常把“对不起”“请原谅”和“谢谢”之类的词挂在嘴边。由于得到父母的爱护和尊重，孩子从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见，比如购买什么样的电器、如何布置房间等，孩子能与父母一起商讨，父母也倾听孩子意见，肯定孩子的想法和行为。
禁止学前教育德国禁止教孩子认字等，避免将孩子大脑变成硬盘，破坏想象力和主动思考的能力。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
如果非要进行“学前教育”，只能做：
基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等；孩子的动手能力。孩子根据自己的兴趣参与手工制作等，让他们从小就主动做具体的事情；培养情商，培养领导力。
法律严禁父母唠叨
在德国，爱护儿童、保护儿童的合法权益已被行入法律条款。一方面法律规定孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯；另一方面，严禁父母“唠叨、打骂或不爱子女”。
如果孩子认为自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的双亲。此外，法律还详细解释了儿童享有的各项权利。
把孩子看成一粒种子
德国人把孩子看成一粒种子，他们需要自然的生长环境，不可过于控制，给孩子留下尽量多的自由发展空间。比如，抱孩子时孩子的脸朝外，眼睛和大人的视野基本一样，小手小腿可以自由地活动，全身能充分地与阳光和空气接触，有利于他们适应自然环境，茁壮成长。怎么样？大开眼界了吧！德国制造的孩子确实很优秀，虽然我们没有德国的大的教育环境，但是宝妈们可以选择适合你的，因地制宜的用在孩子身上，我相信也会有大的收获！
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