为什么总说中国的孩子创造力不够。
看看我们的孩子，幼儿园 小学 初中 高中 大学 公司上班，是不是大部分时间都活在固有的秩序里，这种有秩序的安排，必然强化了一些因素从而弱化了另一些因素的结果。学生在一个个班级，强调了同一年龄段的发展共性，个体之间的差异就被忽略了。虽然有较好的教学成果，而他们的个性化发张就受到了遏制。世界本来杂乱，自从有秩序后，我们收益于秩序，渐渐的产生了依赖这种秩序的感觉，而无序恰恰是灵感的来源。
很多能改变我们一生的事件都不是出现在我们的规划之中，而在预计之外。常常突然闯进了我们的生活里。意外 混乱 还有随机会给我们带来灵光一闪。
按部就班的生活，学习 工作，很少给我们带来灵感。每天都能预见每一天这种相同的感觉，新的想法蹦出来的几率很小。相反，在某些享受生活，放空自我过程中，反而新的想法会萌发。我们普通人认为的那些经常走神，爱独处，爱做白日梦的家伙，他们的创造力想象力更高。灵感很多的时候是来源内心深处的潜意识里。在我们不去控制大脑想哪些，很随意的时候噌噌噌的冒出来。
想要灵感能闪现，你的脑海里得有大量得知识，认知，见识做为储备。就像看完十本书，你得脑海深处会混乱零散的储存它，脑海中自由的交汇组合，而你会突然出现某个念头，而这个念头综合了十本书组织成了一个结构启发了你。
环境影响人的行为。 在日常生活中，偶尔改变周围的环境，添加一些随意 混乱 放松，从改变一条路线，和不同的人玩耍，去不同的地方吃饭等等。这些小变化带来的扰乱也许就刺激我们产生了新的想法。
趁着暑假寒假，带孩子出去走走，多看看不同的风景，看看不同的人们，不同的生活，这些会潜藏在他们的潜意识里，某天某刻，迸发灵感，改变孩子去走向不平凡的道路。
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