文：鲁班石
外甥今年十四岁，再过两个月，他就要参加八年级期末考试了。小伙子一米七八的大个子，从小聪明有头脑，开始上幼儿园时就爱学习，学习成绩一直不错。
可随着年级不断变化，小伙子有了骄傲情绪，小升初凭特长考入了中关村中学，慢慢地退步，上个月的期中考试时，从开始时班级前七名降到了十三名。
对于这样的成绩，除了外甥自己沮丧在，老师也很不满意，大姐一家人更是不用说了。
老师和外甥谈心，又避开外甥来家访，找大姐和大姐夫谈话，上周五下午，学校开了全年级性质的家长会，会让多次点到了外甥的情况。
这个周末，大姐一家人哪里也没有去，和外甥一起分析他学习退步的原因。
早饭后，一起从小学回顾到这次期末考试结束，通过细致入微地分析，他们总结发现，外甥除了骄傲情绪外，学习习惯发生了很大变化。原先，回到家就做作业，现在到家先以娱乐聊天或者是卧床放松身心，直到吃了晚饭才开始写作业，每次都写到十点多才写完，如果遇到作业量大题难，甚至会写到十二点以后。
早上闹钟不响叫了也不起，即使闹钟响了，也要赖一会儿床才起。迷迷糊糊中胡乱扒拉几口早饭，就匆匆忙忙地赶着去上学了。
学校的情况老师很清楚，也和大姐他们做了交流，作业是能按时完成，但完全是为了写作业而写作业，作业写得不走心，经常是的错漏百出，最后导致考试是粗心大意，不该错的简单题目也常有做错……再往下分析，大姐他们明白了，原来外甥失去原先养成的良好学习习惯了。
大姐
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