温馨前言：
宝爸宝妈们，随着宝贝们一天天长大，他们将会面临幼小衔接的到来，在幼小衔接中不单单是教孩子做数学题，认些字，更重要的是要培养孩子的学习习惯。
良好的阅读习惯的养成在很大程度上会给孩子的小学生活带来一个良好的开端。
所以，童力幼稚园开展的阅读之星打卡27天计划对孩子来说非常有意义！书籍是屹立在时间汪洋大海中的灯塔，童力阅读成长计划，点亮成长中的灯塔，树立榜样的力量，使孩子在活动中享受阅读乐趣，在阅读中获得知识。
3-4岁是提升孩子阅读能力的关键时期，孩子从浅阅读到深度阅读，是一个循序渐进的过程。而这种能力的基础阶段便是在3-4岁。4-6岁的自主阅读不光可以提高孩子的探索欲，还可以帮助孩子形成独立思考，主动吸收知识的好习惯。
同时，从心理方面来讲，阅读也能帮助孩子祛除内心的浮躁，让孩子的内心在知识的海洋里变得充实起来。而且一旦孩子的阅读习惯形成以后，无论在学习上还是在生活上，都将会使孩子受益终生。所以我们特准备“阅读之星”这一主题，希望家长朋友们能跟童力一起努力，帮助孩子培养这一良好的习惯。
为了让孩子喜欢读书就像喜欢玩游戏一样，我们特地为孩子们准备了闯关游戏，希望孩子能在闯关的过程当中感到快乐。
家庭配合方法：
①保证阅读时间：为孩子准备丰富的绘本(中大班隔一天英文绘本)，并且确定每天阅读的时间，之后就要贵在坚持，哪怕每天只有10分钟，也不能读一天歇一天。 因为只有前期每天坚持才能帮助孩子培养好阅读的习惯，而且读书本身也是一个日积月累的过程。（前期需要家长创造愉快的阅读氛围，并提醒孩子阅读。后期可以用老师的鼓励，大家对他的评价，自查表上的成就来激励孩子继续坚持。）
②阅读方式：3—4岁建议互动式阅读（父母给孩子讲绘本和孩子自己读绘本的方式一同进行。同时可根据所读绘本跟孩子做延伸沟通，聊天。而且一本绘本读几遍之后可以抽一天让孩子来讲，或父母读绘本，故意读错，让孩子来纠错，例如：把绘本中颜色故意读错，让孩子在读书中找到成就感。）4—6岁建议孩子进行自主阅读，同时在孩子对绘本熟悉之后，也可以让孩子给我们讲故事，提升孩子的成就感。
③激励方式：
方法一：家长可以把孩子每天的阅读照片发置朋友圈，标明孩子坚持阅读的天数。因为当我们把孩子坚持的事公之于众之后，一方面会给孩子小小的压力，让孩子不好意思放弃，另一方面朋友圈的评论也会成为孩子进步的动力，让孩子更乐意去坚持。
方法二：在公共场合，亲戚朋友面前，家长要以“阅读”这个标签去介绍孩子。（例如：我们家***最近在坚持阅读，每一天都能坚持，而且懂得了好多知识/道理……，上次还给我讲……而且老师也说他……）。
学校激励方式：
①整理并美化图书角，幼儿活动利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动，并在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
②在班级举行“我是阅读小明星”活动，小朋友以多种形式来展示阅读成果，宝贝们可以分享自己喜欢的绘本，也可以交流自己阅读的感受，初步达成在阅读中思考，在阅读中交往。
③老师会根据宝贝的阅读打卡情况，利用沓印章或升格子的方式来记录宝贝的阅读情况，所以咱们的挑战从本周六（5月19日）就开始啦~~~加油！加油！
④阅读打卡27天活动结束后（6月14日），我们会在园内为孩子举行颁奖典礼并准备奖状和阅读之星的勋章，期待小朋友们的阅读打卡。
阅读之星奖励：
朋友圈打卡阅读坚持21天的小朋友：
①获得童力阅读之星奖状。
朋友圈打卡阅读坚持27天的小朋友：
①获得童力阅读之星奖状+勋章。
莱恩的故事（宣）
2018年5月
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