一周前头脑一热报名了学校的赛课比赛，理由就是内心那不安分的要强心。去年我也参加了，嗯……最后一名。这次我就想看看，一年了，我有没有进步。我妈之前问我赛课是跟哪些人比，我说跟我自己比。其实跟别人比也可以，只是对手是随机的，是不固定的。而我们自己是长期可持续的可比较对象。我们可以在一定周期内对自己定一个目标，逐步突破。
从上周开始磨课，我厚脸皮麻烦了好多老师来帮我听课，让他们给我建议。我内心觉得给她们添麻烦了，很不好意思。每次请老师来听，我都怕别人心里想：这都啥乱七八糟的？该怎么改？该怎么提意见？…但是她们都很暖心，总是说『有需要就喊我』，真诚的帮我想突破点。今天临上阵王念念都还在帮我想，十分感激！所以啊，有时候身边也是存在学习共同体的。
自我评价，我心理素质很差。遇到一件事，尤其是越到时间，我就越紧张。这是以前高中就有的毛病，每次月考都很紧张。今天上午恍恍惚惚，看到师傅给我加油打气，一进去向科长、兰英主任就微笑对我说，好好上，放轻松，不紧张。有时候必须承认小小的鼓励和肯定有莫大的力量。有时候我也在想，我每次这样是不是一定程度上也给自己心理暗示了？让神经觉得我该紧张了，不紧张也被自己吓到了。也许后面我要试着忽略一下，转移注意力。
今天周五，课终于上完了！如释重负！！心里的大石头终于落下了。下来看到兰英主任给我发的信息——有进步。我觉得有这句话就够了。之前第一次磨课是请的她来听，中途还磨了两次，中途她没有听，今天最后的呈现她觉得跟我第一次有进步。我觉得有进步就好，比赛名次从来都不是我的目的，我就是想去不断尝试，不断进步。必须承认磨课也磨人心。想起美丽之前说的，她参加赛课时，也觉得很痛苦，有时候甚至想撤退。是啊，我也总是在想，咸鱼不香嘛，为什么要自我折磨。但同样，好像煎熬挣扎完之后，又能在阵痛过程中有所收获，有所反思。
我们做事不应是看到结果才去做，而是在做的过程中，结果就慢慢显现出来。也许，当下的『结果』并不十分令人惊喜，但未来它一定会以某种形式回馈你！这不是鸡汤，而是我通过好几件事感悟出来的。之前也写过，我们要重视过程，忽略结果，不要太功利，不要太刻意。
今天还有一点值得反思：我上的是《推荐一本书》，我提前让学生想好了推荐语，还让他们自己说一说，我心想着多练几遍到时候就会了嘛，可能给学生也造成压力了。从他们的发言我能看出来有点紧张，是害怕说不好的。有一处提问，是我表达得不够好，学生说不出来，所以没有举手的人。我刚好跟有一位同学的眼神对视上了，我能体会出来他想传递的信息是：胡老师，我很想举手，帮你缓解这场面的尴尬，但我真的不会…哈哈哈~所以我在想，今后的课堂，提问准确很重要，而且出发点一定是站在孩子的角度！而且刻意的提前演练，我觉得也需要把好度，不用给学生造成过度恐怖的景象。
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