此时此刻的我在学校守着一个年级的孩子午休，他们不被允许回宿舍休息，因为他们无法管理好自己，会在宿舍玩手机，吵闹，不休息去打球，甚至去网吧上网，所以老师必须坚守着以免他们变“坏”。而我一直认为这是一件很可笑的事情，却也无能为力。
最近在看的一本书《发现的乐趣》，是理查德费曼的访谈集。作为一个科学老师，他说：“ 教会学生像科学家那样去思考；教会他们用好奇的眼光、开放的心胸，最重要的是，用怀疑的态度去观察世界。” 关于物理，我当然是毫无兴趣，可是对费曼这个物理学家，我真是充满了好奇。作为一个老师，我时常会想如何能更加有效地教学，而常常得出来的结论则是引导他们热爱。费曼就是这样一个对物理有着狂热的人，他很幸运有一个引导他热爱的父亲。当他的父亲带着他读书的时候，是这样的“ 书里这么写：这家伙有25英尺高，脑袋有6英尺宽。这时，我爸爸就停下来，说：我们来看看这句话是什么意思，也就是说，假如那东西站在我们家的前院，它那么高，足以把头伸进楼上的窗户。不过呢，由于它的脑袋比窗户稍微大了一些，它要是硬把头挤进来，就会弄坏窗户的。” 善于观察的人们总是更容易发现自己所热爱的东西。而被各种碎片信息包围的我们，沉迷于其中，根本无心去热爱。“没有欲望的不叫生活” ，欲望大概就是对某件事情的热爱。费曼热爱科学，他在谈到科学的价值的时候说了三点，其中第二点就是“心智的享受”， 既你热爱着你正在做的事情，从中获取成就感，并因此觉得快乐。“热爱”是我现在听到最美好的词。因为此时的我，没有热爱着任何的事情，觉得做什么都是没有意义的，这是我第一次真正地认为自己抑郁了。
费曼也抑郁过，他参与了研究原子弹，他们制造的原子弹在广岛成功爆炸以后，他在大街上走着，看见人们在造桥，或者在修一条新路，他就会想，他们真是不可理喻，他们不懂，他们就是不懂。（这个世界都快要不存在了），他们为什么还要铺桥修路？这都毫无意义。 这就是抑郁。很多人不知道费曼是谁，但都知道在广岛和长崎发生的原子弹爆炸事件。我也非常好奇，这种毁灭究竟会带来多少伤害，看到参与的人们都开始变得抑郁，毁灭带来的伤害比我想的还要巨大。而同样的，人的希望被一次次摧毁，带来的也是抑郁。要再想找回乐趣，就太难了。
看完此书，我想写点什么来表达自己。是的，我抑郁了，是的，我想让自己热爱。
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