周五无形中好像是一个放松的时候。
平时上学时，从周一规律到周五，从周五下午开始我就异常放松，好像在校陪学生，回家陪孩子的生活终于可以喘息一下，让自己疲惫的身心也放松一下，异或者无形中也感觉孩子辛苦一周了，可以好好休息一下了。
本周异常放松，最主要的原因是当妈的放松。周五开始无形中看到《星辰大海》的电视剧，周五孩子回来正好在看，也就一起看，并且给她讲解一下电视情节，顺便引导一下一个人成长过程中需要的品质，之后把老师布置的作业完成。周五晚上就结束了。
周六上午古筝课结束，说着听写一下上周学习的生字词，结果磨磨蹭蹭，最终打打球，等待老公回来一块儿出去吃饭，买东西，到家已经下午三点多了，我也累得差不多了，想着让孩子放松一下再进入学习状态也好，所以还是选择一块儿看电视，到五点开始准备写作业，结果写了一行字就困了，睡吧！一觉睡到
九点多，玩了一会儿又睡了。周六这一天就这样过去了。
周日上午起床，要去舅舅家玩儿，说好了上午去玩儿，下午回来写作业，结果回来看会儿电视，读会儿书，写作业时又困了，一觉醒来又到五六点了，写作业去吧！没写几个字呢！又饿了要吃饭，吃完饭算是安安静静的坐下把练字和听写完成了。
这两周因为疫情，周末的舞蹈课停了，时间显得十分充裕，当每周有古筝、舞蹈课时，周六上完古筝，紧接着写作业，周六下午还可以安排一个户外活动，周日上完课，周日下午可以自由的画画或者把一周的知识回顾一下，充实而且有节奏，有玩儿的时候也有学的时候。
而本周明显显得乱而无需，其实最主要的原因是当妈的想放松，但当家长放松一点儿的时候，突然发现孩子好像也有些不受控制一样，更加放松。
比如平时对于孩子的视力很在意，平时作业写完的早时，可以看一集《西游记》，看之前还会和她一起打球，使视力在写作业和看电视之间也有一个缓解，而本周末放松得一次球也没有打，看电视确实平时的四倍了！
突然想到教育中的一个理论：5+2=0，对呀！在平时的学习中，我能感觉孩子辛苦了，周末可以放松一下了，结果放松两天，周一孩子就又不适应了，而且当家长放松的时候，孩子会更加放松的。
很多时候，孩子习惯的养成，很多时候是家长坚持的结果。想想自己为什么不优秀，可能就和自己的惰性有关吧！比如按部就班的生活可以有，但是中间我会自我放松，之后再开始，再放松。无形中对于孩子的教育也重复着这样的状态。再比如有些奖惩本来说好了，结果坚持一周两周就又跟着感觉走了。
最近把《陪孩子走过小学六年》粗略得听完了，留下印象最深的就是对于一个习惯养成的坚持，往往能够坚持三个月，甚至更长的时间。
陪孩子成长，也许也需要让自己逐渐的成长，让自己也变得更加的优秀！
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