19%  陪读，受益的是自己

19%  陪读，受益的是自己

仔仔自打从老家回来，这二十日都在我的绝对统治下，靠清单过日子，我的不遗余力造就了他的不敢懈怠。日日从背诗开始，他背哪首我就陪着念熟，一般我前脚背会他后脚也就会了。我隐隐有些后悔，真该早个几年才对，小孩子囫囵吞枣死记硬背的功夫不可小觑。我自己也有抄诗的日课，只是抄到小本上，念一遍，预习生字，了解诗的大概背景和意思，预备着开学之后每天早上蹭车路上默记。学了一些诗之后，我们就忘得差不多了，为了巩固，隔几天就做一次诗词卡片，我负责抄诗，一边是诗名和作者，仔仔负责通过另一边的诗句透露的场景配图，画得像模像样，很像常丽华二十四节气诗词配画的感觉。

19%  陪读，受益的是自己

我自小没有关于艺术和情怀的熏陶教育，诗词没有什么底子，很多古诗词知道的不过只言片语；名著也很少去读，最多停留在知道书名和作者的背题层面上，更加孤陋寡闻。好不容易跟着群里的姐姐读论语上瘾，才慢吞吞地开始抄诗，只是为了补课，陪读更是对自己的敦促，好在孩子是个宽容豁达的小同学。

最近仔仔朗读的是从小姨家借来的卡梅拉第二季，识字的量缓慢上升。这套书更多的是将著名的童书内容改写进鸡窝，当仔仔吐着舌头读不下去的时候，再翻一页就会看到令人兴奋的内容，比如《动物庄园》里的猪一世，他就会找到读书兴奋点是跟以前的经验相关的。他甚至还告诉我，某天换的电脑屏保照片是《查理和巧克力工厂》里面查理的家。我细看了之后，发现他是对的。

这几天我们还从女王的公众号那里看到一个资源，报名了王放博士的生物小课，每天十分钟，讲动物的世界和动物保护的内容，语调就像讲故事，引人入胜。仔仔听了很多好故事，强烈要求要去一次动物园，然后真的在那里看到书本上遇见的生字“豺”的模样，一家亲的家族群川金丝猴，认真地观察了它们的行为动作并揣测意图。这也是我多次去动物园感觉最深刻的一次，体会到什么叫内行看门道。打着陪读的旗号，我密集地吸收着童书的丰富营养，不断渗进头脑，弥补起少年的无知。

19%  陪读，受益的是自己

这不禁使我想起一位同事，她的孩子上着我们市里最好的师大附中，但她总是感叹，“要是我的素质再高一些，我的孩子就不这么吃力了”。我也慢慢能体会这种阻蔽之疚，如果我全面发展，更精通身处的领域，那孩子还用愁么？光榜样的力量就不得了。感叹归感叹，陪读这样的生活很快就要步入正轨——仔仔快要上小学了，我们一样的忐忑，赶紧买了适合各自角色的书来看，希望他从恐惧到期待，我能以受益自己为主线目标竭力配合，做到顺利的过渡，陪出抓准大方向的温和、绵长。