“老实、憨厚”对与错？谈当下教育中，我们该不该教会孩子老实憨厚？

“老实、憨厚”对与错？谈当下教育中，我们该不该教会孩子老实憨厚？

一个大家都知道的怪相，一份心痛的教育。

教室里，老实憨厚的小明在清理卫生。而同在一个卫生组的其他孩子早就跑到操场上打球去了。然而，这一幕老师并没有看见，他只看到了教室很干净。

评选劳动标兵时，孩子们争先恐后地围着老师说平日里自己的优秀表现。而且，许多都是在老师面前露过彩的。小明也想说，可是不敢开口。而且，他觉得许多事情都是自己应该干的，没什么说的意义。

“老实、憨厚”对与错？谈当下教育中，我们该不该教会孩子老实憨厚？

就这样，许许多多的表演者成了优秀标兵，而小明永远是那个默默无闻的乖孩子。他在付出，他在尽力做好本职。然而，因为他的憨实，因为他不会标榜，所以，他永远是那个老师口中要求做到老实的孩子，但却没人去注意他，他也不会引人来注意自己。

如果这个孩子是你的孩子，他当下正在默默地向着老实憨厚的方向成长着。你觉得心痛吗？你是否还会让他一直坚持下去？

当下的工作中的怪相。

“老实、憨厚”对与错？谈当下教育中，我们该不该教会孩子老实憨厚？

今天看了一个作者的文章，内容讲到了单位的一些用人怪象:

一、懒人、笨人闲得转，能人、勤人活不断。

二、干的多不如说的好，老实人一般挣的少。

三、埋头干活是工人，夸夸其谈领导们。

四、不干白不干，干了也白干。

……

“老实、憨厚”对与错？谈当下教育中，我们该不该教会孩子老实憨厚？

当然，这种现象你也能在工作中感觉到。面对领导，你是埋头苦干，不计得失呢，还是专于走上层路线，能少干就少干呢？

对于孩子，你希望他的将来是什么样子？你的想法我不清楚，但在看了那么多孩子的演绎和工作中同事们的神奇后，我真的不想让他憨厚老实了！

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