“老师，我找了个对象。”

早晨，小w悄悄的跑到我的面前，神秘兮兮的说：老师，我告诉你一个秘密。

我有点奇怪，能有什么秘密呢？难道因为早上迟到被我批评了，其中另有隐情？

那你说吧。

九年级了，还愿意和班主任分享秘密，说明学生还是比较信赖他们老班嘛。我有点小得意

优越感还没超过十秒，她就丢了句让我足以愕然的话。

我找了个对象！

找了个对象？有没有搞错？你一个小屁孩，才上初中找什么对象？

还敢把这件事告诉班主任，别的同学这种事都像地下工作者一样，她竟然堂而皇之说出，这脑回路太清奇啊。

虽然腹诽，表面扔不动声色。批着作业，我轻描淡写滴问道，你找了个什么“对象”？

“是十三班的学霸，咱们年级的前十名，向天。还是他主动找我表白的，老师，今后我要好好学习，让自己也变成学霸。”

好家伙，敢情是给我炫耀来了。

还找了个学霸，你就是找了灭霸，我也得给你把三观扳正了。

放下手头的作业，我得和她好好谈谈了。

这个年龄，正是对异性产生朦胧好感的时候，连歌德老先生也说，那个少年不钟情。这样的情况在带班过程也是正常现象。

但互有好感是一方面，只要不在班上表露出来，一般我就装做不知道，平时在上课和班会时候渗透引导教育下就可以了。今天这个主动告诉老师的，要认真的对付。

“你能告诉老师，这让老师很高兴，说明你信赖老师嘛。

不过先得给你纠正一个观念，你们这不叫对象，对象是要以后准备结婚，要在一起的人。难道你们准备结婚了？”我打趣她。

“没有没有，我们还没想那么多，就是他告诉我，我也挺开心的，其实我和他都不是多熟，就在一起玩过两次。”

她脑袋摇似拨浪鼓，赶忙解释。

“对啊，所以这那是什么对象，顶多算是对你有点好感，觉得比其他同学更密切的好朋友。

在你这年龄，有这种感觉是正常的，但我们最重要的任务还是要以学业为重。毕竟你家长送你们来是让大家成才成人的，不是让大家在一起成双成对的。”

小w点点头，“其实我也不知道这算不算谈恋爱，就是觉得挺好玩的。

我学习又不好，上课也听不懂，我也不知道向天怎么会看上我。

我还问他，是不是因为我是个学渣可以衬托出你这个学霸啊。”

“嗯，初中阶段最容易把好感当做爱情。

有时候你们所谓的对象，不过是大家在一起玩得特别好，把好基友误认为爱情。

发生点小矛盾，又闹着绝交，最后连朋友都没得做了。

所以呢，别太早说爱谁，真正的爱是责任，包容，让对方都变得更好的一起努力…”

预备铃响起，小w点点头，道：“谢谢老师，我就是觉得不知道该怎么办，后面有什么事我会继续找您的。”

“别急，既然你告诉我，那我也得提三个要求：

第一、你不能老去人家班找人家，女孩子要有女孩子的骄傲；

第二、他也不能老来咱们班找你，这样被别的同学看到，会惹来闲言俗语，也容易给自己找麻烦；

第三、要保持适度交往，绝对不能牵着手在校园里乱转。能做到吗？”

“嗯，我会注意的。”小w答应了，跳着跑去上课了。

一场“早恋”风波就这样化解了，不过随后还要继续观察，看看她是否能按照我要求的去做。现在的学生，还真是早熟啊。

从这件事情上，也和家长朋友们聊聊如何应对孩子所谓的“早恋”吧。

第一、如果有了“早恋”的现象，家长不必太过紧张，也不必过度妖魔化。正常看待这种现象。如果有同学喜欢了你们家的宝贝，说明他（她）身上有值得别人欣赏的优点。

第二、抓住这个机会和孩子认真的交流一下。只要你态度诚恳，也愿意和孩子分享你的青春故事，往往能教会很多孩子如何去处理这种关系。

第三、教给孩子如何去正确处理对方的“表白”和情书。这时候，有些孩子会跟困扰，往往不知道如何应付，直接拒绝怕伤害别人，不拒绝的话又有点担心被老师家长发现后挨批。家长如果发现了，可以试着和孩子一块写一封回信。

第四、学生时代的恋情往往也有可能是友情。他们也分不清到底是什么，有可能有共同的话题，有可能是对方学习很好，有可能是对方长得很帅或者漂亮，有可能一块玩了几次，也有可能只是旁边的好朋友起哄说谁谁喜欢他，当事人也就会去关注，最后就莫名其妙谈“恋爱”了。这时候家长要帮助学生分清楚到底是那种感情，要着重让自己变得更加优秀。

第五、教给孩子如何保护自己，尤其是女生，注意正常交往不过度，按时回家，不去不该去的地方。家长不光要关注孩子生活，也要关注孩子的心理。

有专家说过，容易发生早恋的学生，往往是在家庭和学校生活中缺乏爱和讨好型人格的学生。所以家长先要用爱填补空缺。

最后告诉大家，高中时代，才是更考验家长和老师智慧的时候，前路漫漫，大家还要继续加油哦。