忘了是从什么时候开始，我决定读书观影所有的学习内容，无论是日常相关的，还是看上去距离比较远的，都尽量做到从自己的实际生活出发，在舒适区边缘慢慢拓展就好，这是我的学习观。
薛老师给这本书的后记部分取名为“何为地道的经济学思维”，他总结的八个思维方式，我觉得不仅是用在经济学上地道，用在个人成长上，也完全对应得上。
经济学思维包含人性因果规律的探索，在这个探索过程中，数字不重要，术语不重要，结论也不重要，是想象力重要，视角重要，推理重要，权衡更重要。
看明白容易，但不容易践行，所以我得学习，我希望自己能先在践行当中发现规律是，然后试着去总结，到了学习理论的时候就更多是一种印证。而这种印证可以帮助我生长出更加坚定的一些东西。
1.可证伪。只要是对现象做仔细的观察记录，总结梳理概括，由此而形成的理论体系，就叫科学理论，20世纪伟大的哲学家卡尔波普尔指出，有可能错的理论才是科学理论。现实生活当中，物理学，化学，天文学，经济学都是科学，而艺术，文学，逻辑和数学都是非科学，非科学给我们带来心灵的安慰，思想的启发、推理的工具，非科学表达的只是一种情感，一种愿望，一种看问题的角度，没有对错之分，或者是一个逻辑自洽自圆，其说的符号体系，他们是永真的
2.与生活相关的
经济学教科书中只有价和量，连质都找不到，我们要在分析当中加入不容易观察，刻画和衡量的因素，只有这样才能理解正在经历的长足进步，真正的生产活动供应的真相是在生活的不确定中摸索出来的
3.看见看不见的
不追求某种单一维度，从时间的维度上来看问题，拿今天和未来作比较，想象力非常重要，我们能够把未来的收益想的多清楚，想的多具体多大，今天所做的投资牺牲改变就能有多大，有些人是急不可耐的，仿佛没有明天，有些人能够看得很长远，进行非常宏大的规划，对未来的想象决定了人们对成本计算的不同，要看见看不见的。
4.分辨原因和结果
一种情况的发生，伴随着另外一种情况的发生，就说他们之间有相关性，而有相关性的事件之间可能同时也存在着因果性。人们认为有良好的愿望就能成功，从经济学的角度看，往往是成功了才去找理由。在成本的角度看，原材料的成本决定最终产品的售价，但经济学的逻辑是供求关系决定最终产品的售价，经济学是研究人的行为规律的学科，要找出人的行为规律，不仅要找出各种事件的相关性，还要确定它们之间的因果关系
5.分辨事实和语言
经济学的分析过程中，免不了要用定义概念判断推理来把握客观世界，但是语言本身跟客观世界本身并不总是一致的，当发生错位甚至冲突的时候，要修改的是我们的语言定义概念推理和理论，而不是反过来，根据我们已有的概念去强行修改所要分析的现实世界。把那些本来是商品的商品，不当作商品来对待，比如就是犯了事实和语言之间混淆的错误，就好像学区房否认学位的商品性，就把人们对学位的追逐改变为对住房的追逐，原本是家长给学校和老师的费用变成付给房地产开发商，本来家长之间的区别不过是付不付的起学费？现在变成买不买得起房？学生和学生的区别本来是考试成绩之间的差距，要变成攀比父母的财富水平。我们要重视那些经济发展的内在的不可抗拒的规律，做那些顺应规律的人，不论提出什么样的说法，理论，口号，语言都不重要，语言所包装的行为是否符合经济发展规律才重要
6.分辨愿望与结果
一定要交政府规定的养老保险，结婚一定要买钻戒…经济学会告诉你这些行为并不是由法律规定，风俗习惯决定的，而是由暗中的交易双方或多方的相对弹性决定的，相对弹性较大的一方承担额外成本的比例就比较低，相对弹性较小的一方承担的比例就比较高
7.分辨个体与全体的
剧场里有人看不清楚舞台上面的表演，站起来才能看清楚，一个人两个人站起来看的更清楚，但所有人都站起来就没有人能够看得更清楚了，是为剧场效应
8.牢记基本事实
最后这一点毋庸置疑，所以薛老师用了一个嘲笑经济学家的笑话来作结尾，这种自我调侃的幽默用做结束的写法或者讲法很值得我借鉴学习，先一本正经说完信息量巨大的内容，然后笑嘻嘻地告诉你说你也可以不用听我的，因为经济学家太喜欢假设，我说的未必都对～
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