［文］汤生红
2018.11.25学校组织新老师赴株洲市景弘中学学习观摩。出发之前，我在网上了解了景弘中学的概况。这所学校创办的时间并不长，甚至可以说它是一所比较年轻的学校，但是它却是省新课改的排头兵。
他们的小组合作、“一三六”高效课堂（“一”指一个中心，以学生为中心；“三”指课堂三大特点，自主、开放、高效；“六”指课堂的六个环节，学前反馈、目标导入、自主探究、合作交流、展示提升、当堂检测）、ABC学习共同体等让我对这次学习充满期待。
在胡主任的带领下，我们一行13人欣然前往目的地。抵达株洲时，天色已晚，华灯和如织的车流让这座城市有种别样的美。但是，这种美不能让我们驻足。我们驱车直奔景弘。
恰逢晚自习，鸦雀无声的校园，让人不敢高声语，恐惊学习人。我们踮着脚走在校园里。各色宣传栏首先吸引了我们的注意力。从这些宣传内容来看，这所学校很有一套。
夜色朦胧，我们来不及多看，就被一个小个子学生迷住了。是的！我们被他迷住了！他个头小小的，努力在教室外面的黑板上写着今日班级表现总结。他的用辞和字迹让我们瞬间被圈粉，惊呼：“简直不敢相信，一个七年级的学生语言这般精炼！”我们往教室里一望，老师的踪迹无处可寻。这让我们疑窦丛生，于是，我们围着他问了好些个问题。他的回答让人惊讶而又羡慕。因为不忍心过多打扰，我们又悄悄地离开了校园。
第二天一大早，我们就赶到了这所学校。上午他们有三堂课，我听了一堂八年级英语课，一堂九年级英语课，然后抓紧时间拜访了一位英语老师。这短暂的学习时间给我很大的触动。
一、全校自上而下十分重视积分制的落实
晚自习没有老师坐班，上课完全由学生来主持，还有全程没有老师上课的自驾课……这些过程中没有学生有不学习或者违反纪律的现象。归根结底还是得益于积分制的彻底落实。为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯，适应“自主、合作、探究”的学习模式，景弘中学在学生进校时就花了一个月的时间来专门培训学生。这对接下来的三年教学和管理来说简直是大有裨益。反观我自己的课堂，虽然也有积分制，但是贯彻得并不到位，我自己也没有真正地重视，所以在实施的时候效果大打折扣。
二、做个“懒”老师
不上自习的老师，把课堂交给学生的老师，都是“懒”老师。可是我很羡慕他们，他们太幸福了！这次学习给我最大的感触就是：把课堂还给学生，让他们做学习的主人，真正落实新课改的理念。这不仅可以培养学生自学的能力，锻炼他们的思维能力，对调动他们的学习积极性更是很有帮助。我应该大胆地设计这样的教学环节。
景弘之行虽然短暂，但是给我的心灵涤荡很深。教育是一场修行，教学是一门艺术。我应该树立终身学习的意识，不断更新我的教育理念，丰富知识储备，立志做一名幸福的“懒”老师。
网友评论