以梦为马，不负韶华——至初三

我们相遇在2017年毕业夏天，初为人师的我，还有懵懂青涩的他们。我们相识在温塘中学，齐聚在214教室。不知不觉，我们一起共度了两个春秋，20个月，近600个日子，有快乐，有难过，有惆怅，有迷惘，有幸福，有恼火......与其说是我教会了他们学习，更多的还是他们教会了我思考，我们相互成长，相互鼓励。

2019年，注定是不平凡的一年，和我的这群孩子们，经历了初二的紧张又充实的生地会考，那是我第一次带肄业班，沉重的担子压在了肩上，我深怕因为自己的失误，耽误了一个孩子的前途，于是我把自己的弦绷紧，和孩子们踏上了征程。每一个早自习他们朗朗的读书声、每一堂课上他们渴望求知的眼神、每一节晚自习他们认真钻研的神情，还有晚自习后他们自愿留在教室加班的背影......都让我觉得很开心很自豪，不过很遗憾班上一小部分人并没有因为这些人的努力去加快自己的步伐。生活不能总是十全十美，教育也一样，可能这些遗憾，会促使我去发现问题，寻找更好的方法，发展每一个学生。我想作为老师的的幸福感就是这样吧，始于学生、终于学生。

本学期又很荣幸的继续担任214班的班主任，提前花了两天的时间，精心准备了一个ppt，想带他们开启一段马不停蹄、不负青春的初三生活，于是就有了我们班会的主题定为“以梦为马，不负韶华”。虽然中间出了一点小插曲（搬到了新教学楼，只有一间空教室，没有多媒体，没有投影，一无所有......），本来准备放弃的我，在同事的建议下，通过与初二的A老师协调换教室，历时2小时的班会在今天下午15:30之前圆满落幕。

班会课上，我用“大雨、中雨、小雨”的破冰游戏，带大家鼓掌进入到班会的气氛当中，于是在同学们一片热烈掌声当中，班会拉开了帷幕。

图1：班会主题“以梦为马，不负韶华”

首先，我跟孩子们一起回顾暑假。

我把培训的结业视频播放给孩子们看，分享我暑假在北京的学习一个月的生活。看完视频后，我抛给了他们三个问题:Q1:你看到了什么？Q2:哪些画面让你印象深刻？为什么？ Q3:这让你联想到了什么？孩子们踊跃发言，表达自己的所见所思。让他们印象很深刻就是“击剑”和“三个老师搀扶着夜行”的画面，他们觉得好玩，还感受到了团队的力量，有人说联想到了教育事业，也有人说联想到了自己的暑假生活。于是我也顺着孩子们的话题，跟他们一起来回顾自己的暑假生活。同样我设定了四个层面的问题（ORID）:Q1.你暑假去了哪里？和谁去的？去做了什么？ Q2:用3个词来形容你的暑假生活。 Q3.为什么会有这些感受？还有哪些你觉得可以有更好的改变？ Q4.面对初三，我们可以怎么去做？ 这里其实用到了一个之前培训师给我们培训的一个提问方法“关键在问”。我们经常抱怨学生上课沉闷、不愿说、没话说......其实学生很多时候沉闷，不是因为故意沉闷和你作对，他们可能是因为你设计的问题太难，他根本回答不上来，或者问题太泛，不知道从何说起。所以，如果我们很精心的去设计问题，一步一步引导学生，哪里还需要愁这些？（ps.给大家一本书，《关键在问-焦点讨论的在学校中的应用》，对如何有效设计提问特别有帮助）

图2.回顾你我的暑假生活

孩子们无所顾虑的和我分享他们的暑假生活，有人了去海边，有人去了省博物馆，还有人去了外婆家.....我也有听到他们用“愉悦、充实、单调、无聊、无趣.......”来形容自己的暑假生活，我很开心能听到他们的分享，无论自己的暑假生活过得怎么样，他们都是属于自己的经历，我们不去评判任何一个人的暑假，只需要做一名认真的聆听者就好。

图3：同学们分享自己的暑假生活

接下来，我带孩子们开启步入初三的“新征程”。

征程之路分为三步:1.明确目标。我和孩子们交流了她们的梦想和目标，一个看似老土但永远也不过时的话题。有人想当美食家、有人想当相声演员，有人想考上一中，有人想提高自己的偏科成绩，也有人想赛车手、企业家、旅行家......原来每个人心中都有自己的梦想和目标，都有想成为的那个人，与他们的交流，我又重新认识了214的这群孩子。

图4.开启新征程-明确目标，大梦想家们发言

2.互夸互助。这个环节，我请“小学神”们分享自己的学习方法。“把老师的话放在心上，认真去实践；多看书；学会做笔记，归纳重点，课后复习；心中要有明确的目标；利用好自己睡觉前的时间，对一天的知识在脑海中回放电影；把重点背的滚瓜烂熟......”这些都是我们小学神们总结出来的学习方法，比老师还会学习。此外，“交际花”给我们分享了与人交往的技巧。“幽默风趣，能屈能伸，互帮互助，多与同学交流”，果然他们人缘好不是没理由的。“体育健将”们跟我们分享他们运动的好习惯，还有“孝敬父母”的谢湘梅、“勤劳务实”的谢念红，“乐于助人”的康兴，“礼貌感恩”的刘嘉祺，这些小代表们给我们分享了他们的故事。在这些孩子身上，我看到他们的闪光点。为人师长，为人父母，我真心的希望我们能够多看到孩子的有点，用发现和发展的眼睛去看待他们、肯定他们。

图5.开启新征程-互夸互助，小学神

另外，我还请我们班的同学们，对我们的科任老师和我这个班主任进行了一番表白和夸奖，说实话，我听到孩子们对我的表白，我内心的喜悦完全无法隐藏，原来我在孩子们眼里是一个“有才华，有心意，认真负责”的老师。在这里我想谈谈，我为什么要让孩子们“夸”老师。我想让他们明白，每个人都需要被肯定，成年人也一样。无论任何时候都不要吝啬对自己的肯定和对他人的夸赞，生活需要一些“彩虹屁”，才会更加色彩斑斓。承蒙孩子们的夸赞，我知道“欲带皇冠，必承其重”，我特意制定了自己“如何面对初三”的计划。

图6.互夸互助-体育健将，“交际花”代表 图7.互夸互助-夸夸粉丝上夸粉丝

3.制定计划。我从班级工作、教学工作和自我提升三个方面制定了自己的计划。我想就其中几点申明一下:在班级工作上，本学期，我会在班级开展班级漂流日志。每个人作为班级的一份子，我们一起用文字记录属于我们初三的回忆。在教学工作上，由于多媒体的限制，我会在课堂教学上丰富内容和方法，把思维导图交给学生。在自我提升上，我会每周写一篇教育反思或叙事，发现问题，探究方法。

图8.开启新征程-制定计划，老师的计划

在介绍了我详细的计划以后，同学似乎受到了启发。在音乐的烘托下，我给了他们6个关键词“学习、生活、习惯、老师、父母、同学”，于是也开始用笔在纸上写下了自己的计划，有人想改掉一个坏习惯、有人想证明自己、有人想努力实现自己的目标......我看到了孩子们，都在为自己想要去做的事情，开始制定自己的计划。我告诉他们，不要做言语上的巨人，行动上的矮子。任何计划都去实践，才有它存在的价值。

图9.同学们纷纷写下自己的计划

然后，我对孩子们初三生活提出了自己的希望。初三生活，是疲累的、紧张的，也会是充实的，但是我希望孩子们能够闪亮地跨过自己人生的第一个转折点。我希望孩子们在克服懒惰和散漫、争分夺秒、合理安排学习时间的同时，也能注意好自己的身体健康，加强体育锻炼，补充营养，饮食均衡。

班会接近尾声之际，我的师傅B老师，给我们的班会做总结致辞。他用了3个词“羡慕、期待、努力”，羡慕我们的学生能有机会参加这样一次主题班会，期待孩子能说到做到，努力往前，不负自己的青春年华。他送给我们一句话“只要有百分之一的机会，就要付出百分之百的努力”。我想不管是学生，我们老师无论什么时候都要争取做到不放弃任何一个学生。特别感谢B老师，从我入职温塘中学以来，对我的培养和关照。不管我有任何问题任何时候问他，他都会耐心指导我，提出一些切实可行的建设性建议，除了这些，他还会主动的找我聊班级管理、学生动态，虽然我以前看到他有些胆怯有些害怕，但是在他身上我丝毫没有看到作为一位老老师的架子，真诚道一声感谢！也很感谢今天所有孩子们的热情参与，他们的分享，让我又重新认识了他们，希望他们能做行动上的巨人，不辜负自己的青春年华。

我的师傅，我们班语文老师总结致辞

班会的最后，我特意给同学们准备了礼物，每个孩子都能得到属于自己的那份。大家一听到，每个人都有，别提有多高兴了，纷纷涌上讲台，在红包里抽取纸条。孩子们拿到礼物后，有人得意，也有人失望。不过，我告诉他们，不管礼物如不如你意，它都是老师送给你们步入初三的礼物，是一份纪念，值得珍惜。

给孩子们准备的彩蛋
樊婷婷同学的班会记录

特别鸣谢以下工作人员（学生）:

记录:樊婷婷（班会记录做的特别棒，工整的字迹、清晰的结构，一目了然）

摄影:刘志友、康湘（全程摄影，给老师和同学们留下了很多精彩的瞬间）

纸条制作:康婕、康慧颖（心灵手巧的她们，为“彩蛋”环节制作了61个纸签，保证了抽奖环节的井然有序）