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（有了知识不一定就有力量）：美国早期的学校教育以记忆为主，所谓的知识就是知道。后来一位心理学家提出分类法教学，中小学的教育把学问细化成知识、分析、理解、评估等方面来学习。现在常说的“分布式认知”也是指把大脑解放出来，一部分知识可以用电脑等记忆存储，除外之外的大脑，用来开发理解力、分析等能力。所以知识不等于知道，光知道一些常识也不定就有力量。
（人能主宰的范围很有限）：一位指挥家因为盛誉和艳羡，变得骄傲起来。有一次演出忘记带指挥棒，没想到乐队里的提琴手、钢琴师等在内的所有人都拿出一根指挥棒愿意借给他。这让他意识到自己不是无可替代，身边有很多低调的能人，从此，他不再骄傲了，也意识到自己不是无可替代。
（既然是规则就不能打破）：曾经，时任美国副总统的布什接到总统里根被刺杀住院的事，紧急改变飞机航向，返回去看里根。当部下提出将飞机降在只能里根停放的地坪时，布什拒绝了，因为那是只有总统才能停的地方。这件事告诉我们做事要有规则意识，遵守秩序，这样才能社会和谐、组织和谐，如果随意打破规定，可能会扰乱社会秩序，也会为此而付出代价。
（真理只能用实践来检验）：英国的医师琴纳发现种牛痘可以预防天花病，于是他把这样的研究成果用在他儿子身上，结果如他所料，儿子对天花疾病是免疫的。当他想要推广时，被当时社会各界不理解及漫骂。后来，事实证明他的成果是可以推广使用的。以此告诉我们，真理可以用实践来检验。
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