我的二班

9.24  说阅读

    今天我们来说说阅读吧。

    一直在说得语文者得天下，语文除了扎扎实实地做好课内之外，想要得天下，功夫更是要花在课外，也就是大量阅读。

    在学校里我是这样来激发小朋友的阅读兴趣，教给小朋友阅读策略和拓宽小朋友们的阅读量的:

    升入二年级，我们诵读的内容从声律启蒙变成了小古文。选择小古文是我考虑了很久的结果，相对于千家诗和唐诗三百首，小古文反而相对浅显，尤其前面的民国课文，短小又充满童趣，在没有书法课的早上，我每天利用15到20分钟的时间带小朋友朗读，串讲，大多数小朋友能很快地背诵出来，另外，我们一边还抽空背诵必背古诗词。

    这学期我准备和小朋友一起阅读四本书，边阅读边学习阅读策略，发现阅读的乐趣。第一本一起阅读的书是跑猪鲁迪，有些小朋友已经阅读完并完成了思维导图，有几个小朋友还没看完，需要加油哦。今天我们对这本书进行了回顾，并学着给跑猪写了颁奖词，已经有一部分小朋友交了上来。

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      给孩子的史记这本书我本来打算让孩子们自主阅读的，但是看到陈海涛妈妈发在朋友圈里的话，意识到独立阅读历史对低年龄的孩子来说还是具有一定的难度，因此从昨天开始为孩子们读这本书。在读的过程中，发现这本书非常适合读给小朋友听，在语言上，作者有意识地运用的是说故事的语言，其次，对孩子们来说，听故事的理解力比看故事的理解力要强。听完一篇，有小朋友意犹未尽，要求再讲一篇，那么就从昨天开始努力抽时间读一篇给小朋友们听。

    关于阅读，我有很多美好的想法和愿望，总希望有更多的时间能带着孩子们感受阅读的美妙!