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7月31日，我在千聊课堂学习了由丽芳老师主讲的《思维导图，关键词之道》课程。老师讲了四个方面的内容：开启全新思维的学习方式；掌握关键，实现高效能；关键字提取的4大方法；关键词的启发之路。
开启全新思维的学习方式，老师讲解了如何使用思维导图，解决我们工作学习中遇到的问题，重要的是找到问题产生的根本原因。
然后分析了思维导图学习的三个阶段：由隐性到显性，由显性到高效，由高效到自动化。
掌握关键，实现高效能，老师首先讲解了关键词的作用，即帮助扩展使用语言和想象力来提高记忆的方法，拓展创造性，提高解决问题的能力。
然后分析了关键词的二大类型：记忆型关键词和联想型关键词。其中，记忆型关键词是知识点，相对要求标准；联想型关键词则与每个人的思维、情感、经历相关，具有个性化的特点。
关键字提取的4大方法，老师首先帮我们回顾了一下中学学的语法基础知识，句子的成分：主语、谓语、宾语；词性：名词、动词、形容词、副词等。
然后介绍了四种方法：话题法、中心句法、逻辑顺序法、分层法。
关键词的启发之路，老师为我们讲解了如何利用关键词进行思维启发的步骤：提炼关键词、厘清关系、绘制思维导图。
通过此次课程学习，我的收获主要有二点：
一是关键词的提取有法可依。之前，我在思维导图的学习中存在的一个难点就是关键词的提取没有方向，简单的内容还可以应付，一旦遇到复杂的内容，就不知道如何提取关键词了。这次课的学习，我知道了针对不同的内容，可以选择不同的方法。
二是对关键词的运用有了新的认识。过往对于关键词的认识，还停留在是绘制思绪导图的一个部分。现在，我意识到关键词的提取，实质是我们提炼关键内容的过程，它不仅仅是绘制思维导图的一部分，这一技能对我们的学习、工作也能起事半功倍的作用。
知道不等于掌握，在今后的日子，要将这些知识运用于实践中去，真正地掌握这些知识，改变我们的生活。
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