读谢依《人生如逆旅 我亦是行人 苏东坡传》进京赶考，奔向命运
在苏轼所处的那个年代，读书就是背诵书。现在读者们看到的书都是加过标点的书，过去的书都是竖版印刷，而且没有任何标点符号。在背书时，学生要自己去加标点，老师在听背诵内容之时就能知道学生是否真的理解了这些文章。
“读书最是累人，读不通更是读不懂。”这是苏轼一位最贪玩的同窗常说的一句话。
学堂里孔夫子的头像高悬，进去之后便是衣着素净的先生和学生，笔、墨、纸、砚依次而放，书声朗朗，读的无非是“圣人之说”与“之乎者也”。读进去了便是学问，读不进去便是煎熬。好在苏轼读进去了。
过了11岁，苏轼去了新学堂开始准备自己的科举考试。这个学堂比原先的学堂要大一点，院子里树荫浓密，树下有石桌石凳，靠墙栽种了一溜的爬藤与花草，一年四季郁郁葱葱，花香袭人，间或有小果实隐然其中。苏轼喜欢拿一本书，一边读一边从墙角走到石桌，再从石桌走到墙角，来回往复细念斟酌。
学堂打铃的仆人是学校请的一位杂役，他还包干着这个学堂打扫和修补的活儿。每到课点，杂役便拿着一条长长的铁棒子，重重地击打悬挂在院里大树杈子上的工字型铁条，两相碰撞发出的声音似寺庙撞钟一般，深沉而悠远，盖住所有的喧嚣与嬉闹。
这里的教学进度要看书的厚薄，学完一本书之后，熟背无误才能继续学下一本。那时班上最用心的学生还会把整个经史子集都抄写一遍，苏轼也是其中一员，他甚至把最厚的书用毛笔小楷整整齐齐抄了两遍。
“哥，你也太用功了，这本书抄完你还把所有的注释都标上去了啊!”弟弟苏辙拿着苏轼的习字帖大为感叹。
“读一遍是一种想法，背一遍又有新的进益，等到抄的时候把心里想的那些标注一下，更方便记忆复习。”苏轼恍然已经进入了读书之乐的境界，那块亲手捡到的砚台早已成了他的心头宝，几年读书生涯，不知磨秃了多少支毛笔，这块砚台却被淋漓的墨水润泽得黑亮生辉。
苏文豪果然是卷王之中卷王啊，放现在也觉得是顶尖学霸。
很多的蜀地士子都“相继登于朝，以文章功业闻于天下”。也正是因为如此，蜀地的读书风气甚为浓厚，家家都以读书为荣。苏家的小院子，沙沙作响的风吹竹林声伴着苏轼兄弟的读书声，年复一年，竹笋破土昂扬，日复一日，谦谦君子玉汝于成。苏轼深深地扎根于这片土地，受着父母师长的教育，受着环境的滋养。
眉山，不仅养育了苏轼，这片土地也成为天下文人的倾慕之地。数十年之后，另一位大诗人专程来到眉山，就为了看一眼苏轼的故居。 “蜿蜒回顾山有情，平铺十里江无声。孕奇蓄秀当此地，郁然千载诗书城!”
这位诗人，便是陆游。
蜀地多才子。宋初时节晚唐五代的华丽文风依然盛行，但蜀地文人却反其道而行之。“通经学古，以西汉文词为宗师”。山川的灵秀孕育了蜀地文风的扎实与求是，有为而作，自然朴实的文风也影响了苏轼的文学境界。
苏轼的文学梦源于一场奇遇。
7岁的苏轼曾经和一群小伙伴们结伴去听一位老尼姑讲故事。尼姑年轻时跟着她的师傅一起去蜀主孟昶的宫里做法事。做法事的那一天，正是繁星璀璨烂漫如银的夏夜。在那里她和师傅看见了孟昶和花蕊夫人依偎在一起，靠着摩诃池听着水声闲坐吟诗。
花蕊夫人人如其名，如花一般娇嫩，如星子一般秀美。小尼姑跟着师傅做着法事，动作轻巧，怕惊动了这梦乡般的景致。
夏夜的风悄悄吹来，花蕊夫人念出的两句诗也随风传来：“冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。”
小小年纪的苏轼一听这位九十多岁的老尼姑念出这两句诗，心似乎被诗句牵引回了数十年前的夏夜。
文学的魅力如斯，带着懵懂的孩童体味到了生之欢愉。苏轼那时年纪虽小，但诗词文赋无一不通，一听这两句便明白过来，这首只遗下两句的蜀宫词应该就是《洞仙歌》。
这个神秘美妙的故事可以说是点化了苏轼文学因子，可谓灵犀一点即通。
也许每个人生下来都有着自己的使命，有些人来世上一遭是为了挣钱，有些人来世上一遭却是作诗，有些人来世上一遭是为了种花，有些人来世上一遭是为了了结一段情缘。
人人都说读书苦，人人都说经史子集难背难理解，但在苏轼的心里，这些书籍与诗句像是夏夜里璀璨的星星，每一颗都有其迷人之处。他读书作文都是顺其本心，每一句诗文与他都像是久别重逢。也只有在文化气息浓郁的蜀地，平凡无奇的老尼姑心中都能记挂着两句诗，也才能在无意之间点亮一代词人的回忆。
不仅仅是这两词，“夜凉疑有雨，院静似无僧”,这一句诗也是蜀地留给他的馈赠。这两句是苏轼与弟弟外出游玩时在一个乡村院落里看见的诗。意境隽永，但他却一时理解不了。诗便是如此，文字的美好似勾勒出了心中的某个尚未抵达的梦境。
终于有一日，父母认为以他们的学识和年龄已经可以进京赶考了，唤两人来到身边： “这一次带你们二人一起进京赶考，要温习的功课不得怠慢了，进京路长，这几日你们就多见见亲朋吧。”
苏轼与苏辙两人明白父母的意思，这是要他们早做准备。也是在这一年，仅眉山一县参加礼部进士考试的人就有45人，如此大的阵仗不禁让人感慨蜀地人才之盛。
没过多久，父子三人便准备进京赶考了。苏轼依然记得临别时妻子王弗的不舍，但他的妻子也拥有跟母亲程氏一样的见识。虽有不舍，却是一句多余的话都不曾说过。
临别之际，苏轼回望自己长大的庭院，感慨万千。
“门前万竿竹，堂上四库书。高树红消梨，小池白芙葉。常呼赤脚婢，雨中撷园蔬。”(《答任师中家汉公》)竹、书、树、池……都是熟悉的景致。
苏家的院子，竹柏丛生，杂花生树，处处都是绿意与生机。母亲程氏爱惜生物，不许家中人在这里捕鸟，更不许人取鸟蛋，以致家中院子里的鸟雀越来越多。鸟知人性，知道苏家的人不会伤害它们。有些小鸟还把窝建在了低矮的枝丫上，连小孩子都可以俯身看见。在母亲教养下长大的苏家两兄弟，自小就习惯了家中鸟语花香，还经常带着小伙伴们给这些小鸟喂食。
有母如此，子焉能不秀。
“昔我先君子，仁孝行于家。家有五亩园，么凤集桐花。是时鸟与鹊，巢彀可俯孥。忆我与诸儿，饲食观群呀。”儿时的经历让苏轼对待万物生灵自带一种慈悲心肠，也让他笔下的文章有血有肉，真情感人。没有一个仁慈而温暖的心肠，如何能写出那样天性勃发的文字与文章?
接下来，苏轼要开启属于他的时代了。
--时与猫璞读书小字--
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