统编版教材主编温儒敏说过：阅读就是语文教学的“牛鼻子”，这是重视阅读教学一个形象化的概念，我们早已经感受教材变化是激发和培养学生的阅读兴趣，秉持这样的初衷，我们如期迎来了2020年3月20日晚七点半许昌市小语群的整本书阅读讲座和课例观摩。
首先给我们讲座的是建安区许会娜老师，她高屋建瓴，首先明确给我们高考是指挥棒，我们要从小学开始给孩子渗透和培养孩子的阅读兴趣！让孩子多读书、读好书、好读书。
统编版教材快乐读书吧是一个版块，渗透在整个教材的各个教学和实践活动中。不可孤立化。许老师就快乐读书吧编排的教学理念和具体教学建议给我们做了系统的讲解。先从低学段的泡泡开始，关注教材里面的泡泡和小贴士提示语，把握学习目标、重点，教授阅读的方法，让学生爱上阅读。读一读，想一想，泡泡要告诉我们什么，大家会发现，是有规律可循的。把教材这样地方读懂了，要求老师钻研教材不能为了读而去要求读。“兴趣”的引导如果在一年级做不好，以后的阅读教学就失去了意义暗语，是因为不懂，懂它了，它就是明语了。
许老师的讲座让我对快乐读书吧这个板块有了更清晰的认识。我们要整体把握教材，树立课程意识，关注教材里面的泡泡和小贴士提示语，把握学习目标、重点，教授阅读的方法，让学生爱上阅读。
随后周萍给我们带来了一年级《读读童谣》快乐读书吧的课例，课堂中通过创设情景，读、唱、演多种形式让学生不仅学会儿歌，迁移阅读方法指导课外阅读，更是激发对阅读的乐趣。
正如温儒敏先生所言“语文教学最重要的是培养读书的种子”。今天的培训有让更加重视语文教材中《快乐读书吧》。对于低年级语文知识的教学不能仅限于课内文章的理解，而是要将其迁移到课外文章和生活之中，让学生能够学以致用，融汇贯通。课外阅读对于学生的益处不言而喻，作为老师应更注重的是对学生激发兴趣。周萍老师的示范课给了我们很好的启示，她像一位亲切的大姐姐，带领学生在玩中学，在学中玩，做到了润物细无声，这才是语文教学的魅力！
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