那些卖课的
他们为了生存，为了赚钱，就必然为了他卖课做背书的夸大他们的产品！显示他很专业，经验很丰富的样子，所以部分（甚至大部分）表述可能有些“夸大”的感觉。
同时，学英语的时间堆积和强度会挫败英语学习者（尤其是那种报班了同学）
如果没有时间和精力去学习，更会有挫败感！
过来人分享
单靠一些英语的课程，就想学好英语听力口语就是天方夜谭！
而且鼓吹能零基础雅思口语7分更是离谱，首先学习英语就是一个不断积累的过程，而且还要反复复习，接受不同的应用场景去理解单词的意思，还要跟不同的人交流去感受语境和不同的accent，还有就是我也买了课，只能说效果也就那样，只能说是英语学习历程上的一块砖，想要直通英语国度还是需要无数块砖去铺垫的
买了xxx的课，但因为自己基本就是零基础口语，词汇量也不高，所以感觉收获确实没有想象这么大
总结
学习一门语言，只要天天用，天天积累，总会慢慢好起来的！！！不需要什么报班什么的，什么学习技巧，汉语这么难，但是我们每个中国人都可以正常学会？为什么呢？还不是每天都在使用他。
二语习得理论
二语习得理论是指研究人员用来解释和预测第二语言学习的一系列理论和观点。这些理论试图解释学习者在学习第二语言时所经历的过程，以及他们如何获得、处理和使用第二语言的能力。一些重要的二语习得理论包括：
习得假设（Acquisition-Learning Hypothesis）：由Stephen Krashen提出，认为在自然环境中，学生会通过接触和模仿语言来习得语言，而非通过教学。
输入假设（Input Hypothesis）：也是由Stephen Krashen提出，提出了“i+1”的概念，即学生在理解语言时，应该处于比自己目前语言水平稍高一点的输入状态。
争议性假设（Controversialist Hypothesis）：由Merrill Swain提出，认为语言产出有助于语言学习。
社会文化理论（Sociocultural Theory）：由Vygotsky提出，着重强调社会环境对语言学习的影响，包括文化、社会交往和工具的使用。
交互假设（Interaction Hypothesis）：由Michael Long提出，认为语言学习依赖于与母语人士或其他语言学习者的交互。
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