维度一:周时政信息浏览与点评
操作要点:利用手机、电脑浏览周时政新闻，在练字本又快又好择录3条信息，选择其中一条社会新闻进行一句话的概括，并写出自己的看法。
意图:让学生观注社会动态；择录过程又是练字过程；学会概括；为写作积累素材；乐于发表自己观点。
维度二:整本书阅读时光
操作要点:教师提前发放整本书阅读的导读提纲；规定读书的页数；学生带着问题进行半个小时到一个小时的专注阅读；周末阅读，下周返校后开展专题交流。
意图:充分利用周末、节假日这个阅读的黄金期；解决整本书阅读时空问题；阅读交流课更有成效。
维度三:家庭动手小实验、小制作、小观察
操作要点:安排可购到、家庭已有或可替代器具、药品的小实验、小操作，让学生在家庭实验角动手操作，弥补学生体验、感知欠缺；布置需要长期观察的动植物生长、自然现象的长周期作业，坚持观察，认真记录，主动撰写观察报告。
意图:鼓励建立家庭小实验角，培养学生对科学兴趣，落实需长期观察才有结论的项目实施。
维度四:家务劳动
操作要点:立足实际，从多维度制定系统的年级家务劳动清单，确定周重点实践、巩周项目，实施情况有家长诚实向学校反馈。
意图:培养学生的生活自力及动手能力，养成"我爱我家″从分担家务做起的意识。
维度五:体育锻炼、郊外游玩、走亲访友
操作要点:坚持从体育锻炼、效外游玩、走亲访友三个项目中选择一至二项，坚持与家人一同实施。
意图:在亲子活动中增加、体验亲情；扩大交往圈层；丰富社会阅历。
周末五维小课程创意符合双减精神，培养了学生时政、阅读、科学、劳动、社会、健康等综合素养，弥补了学科素养不足。故建议有担当学校、校长创意实践。
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