贾汉娜：教育的希望对我意味着什么！
贾汉娜：教育的希望对我意味着什么！
贾汉娜：教育的希望对我意味着什么！
今天初度教师月刊杂志介绍2016年美国年度教师贾汉娜，最明显的个人感受三点：
第一，教师学生观的形成是基于其童年时代的经历和感受。学生观是教师面对学生进行教育教学的基本态度抉择，一切情感、智慧、技艺、方法皆与此有关。童年时代的经历和贾汉娜本人对教育的感受必然地参与了她的学生观的形成。（我们学校选拔老师看学历学位和专业，新教育学校选拔老师看其阅读经历，由贾汉娜我想到选拔老师看其童年经历和感受）
第二，苦难绝对是一笔宝贵而丰富的财富。贾汉娜的童年是艰难的，她甚至放弃过自己的希望，由死而生的历练必然成就一个人的气魄和胸襟。有位老师说过，只有经过大苦大难的日子，人才能获得深刻的成熟。
第三，让孩子们去做。贾汉娜千方百计、不遗余力的推动学生参与社区服务，是对杜威关于做中学的验证，也印证了我们的古话：纸上得来终觉浅。
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不知道今天对咱们意味着什么，我希望你好好的
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本文标题：贾汉娜：教育的希望对我意味着什么！
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