给孩子上思维导图的课的时候，我常常会在课程开始的时候问孩子：你们知道思维导图吗？现在的孩子基本都知道思维导图了，因为书本里，老师布置的作业里都出现了思维导图，但是课后具体的聊天才知道他们知道的思维导图只能说是“伪导图”，比如还是长长的句子，比如只是图表的形式。那么到底什么才是思维导图呢？
有两种很优秀的国外的思维工具，由于翻译的原因，中文都叫思维导图，一种是来自英国的Mindmap，在台湾被叫做心智图；一种是来自美国的Thinkingmaps，也叫做八大思维图。
Mindmap
Thinkingmaps
它们只是来自不同的国家，都是非常好用的思维工具，对孩子学习都能带来非常大的帮助！便于区分，我们可以简称为“英式思维导图”和“美式思维导图”。
它们都是有一定的逻辑结构的，并且都鼓励图文结合，调动全脑潜能。
但是它们又不是一样的东西：
主要有三大类不同：
第一、发明人不同
英式思维导图（Mindmap）：发明人是英国东尼.博赞Tony Buzan
美式思维导图（Thinkingmaps）：发明人是美国人David Hyerle
第二、形式不同
英式思维导图（Mindmap）：只有一种结构，从中心出来，放射状的树形结构。
美式思维导图（Thinkingmaps）：有8种不同形式，可以独立使用，包含：圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、复流程图和桥型图。
第三、使用年龄不同
英式思维导图（Mindmap）：更适合三年级及以上的孩子开始学习。
美式思维导图（Thinkingmaps）：幼儿园中班就可以开始学习了。
英式和美式思维导图的对比
如果非要把思维导图辩个真伪，那么我们从两个维度来看一下：
从狭义上来看思维导图：
主要就是指上面所说的英式的思维导图，是一个可以帮助我们进行思维整理和思维激发的，可视化、发散性、结构化的一种思维工具。
从广义上来看思维导图：
凡是具备引导思维作用的可视化的工具都可以归入到思维导图当中来，除了上面说的英式和美式的思维导图，还有概念图、鱼骨图、视觉图，常常也会被人称为思维导图。
那么说到这儿，家长就会说：我不关心它到底是什么？我只想知道哪个对我的孩子来说，哪种更好？该学哪个？
现在我就回答大家的疑问：
除了上面说到的生理年龄的参考因素以外，从功能上，英式和美式的思维导图对孩子的学习和思考都很有哦帮助，非常有必要都学。
英式和美式的思维导图都可以助力孩子语文、数学、英语等各科学习。
思维导图不是万能的，但是是万用的。
不万能：不是说你学了思维导图你其它就不用学了，你的成绩还能蹭蹭往上涨，不是这样的。在知识层面的，你该怎么学，还是怎么学。
而思维工具能让你学习这些知识的效率更高，能记的更成体系。
但万用：思维是底层的东西，在什么场合都能用上，而且思维工具是可以和很多东西去叠加的，去综合运用的。生活中处处都可以用到它。
了解清楚什么是思维导图，作为学生学习思维导图、运用思维导图，目的是为了减轻负担，把复杂的东西变得简单：可以用一页纸来处理一本书的问题、一次演讲的问题、一次考试的问题，用一页纸这样的简单方式来完成我们很多复杂的东西，思维导图就像工具一样，可以根据需求灵活运用。
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