周一掠影
周一早上来就是下着雨，孩子们也都加了厚衣服。今天最想记录的事儿是橙子的哭泣。早上一入园，橙子就哭着说“我要让妈妈第一个来接我！”，一边哭一边重复，听到老师们说“好的，可以！”，橙子还会继续重复“我要让妈妈第一个来接我吗！”……，如此循环，有时候让老师抱着，有时候不让老师抱着而是趴在地上打着滚敲着地哭。有些小朋友无奈的说“这么爱哭，我不想跟她玩。”，有的小朋友哄着她：“你别哭了，晚上去我家，我给你橘子吃！”。橙子不管如何哭都不会耽误吃饭，早饭来了，橙子也慢慢止住了哭。周一还要感谢大家分享的食物给我们带来的美好。
今天除了清扫活动，部分孩子还做了手工《绕毛线》的活动，柠檬、香蕉、橙子、柿子都可以绕起来，梨子尝试了后就放下了：“老师我不想做了，我的手拿不住毛线团”。柠檬和香蕉：“老师户外活动我们不想玩，想要绕毛线”。
周二掠影
周二蜂蜡活动
周二，带孩子们继续把绕好的毛线团再绕一些到小木棍上，为我们接下来的其他手工做准备。香蕉、柠檬、橙子和柿子等几个绕，火龙果小菠萝就在旁边看。绕的最快的香蕉和柠檬已经开始四指编了，老师稍微引导一下，就可以编的很好。柿子和橙子小朋友试了一下，老师在旁边的时候会编的很认真，老师离开之后就变成乱线团了，乱了老师再理开，其实弄乱和理顺的过程，孩子们自然可以收获很多感受。弄乱了的时候体会的着急和失望，老师理好之后她们体会到快乐和美好！
香蕉和柠檬的手工
每天的主题活动（吸）都是穿插在自由活动（呼）当中，老师们可以明显感觉到，这呼、吸节奏自然而然的衔接进行，孩子们的状态就很好，不会躁动，玩的也很有想象力。周二我们蜂蜡的活动在自由玩耍中也适时穿插。
周三孩子们的自由玩耍
当班级管理和老师节奏清晰，孩子们的自由玩耍也都会是非常有意义的、有想象力的玩耍。去年给孩子们买了玉米叶子编的垫子给孩子们玩的时候坐在屁股下面防凉用，现在孩子们也会把这垫子当玩具来用，周三的自由玩耍时候孩子们用这小垫子和小弯板搭建的动物的家就震撼到我们了。
到了周四，香蕉、柠檬、橙子等几个孩子又继续把他们给动物搭的家升级了。在升级过程中，有帮忙拿材料的，有站在小椅子上搭建的，有欢呼观看的，合作、互助等美好的品质在过程中流淌着，老师也被孩子们的想象力、动手能力、合作互助的品质等滋养着！
自由玩耍
周四的造型面包
孩子的工作包括一切可以动手的工作，梨子小朋友第一绕毛线的时候刚尝试一下就跑开了。这两天在香蕉和柠檬的“老师我要绕毛线，老师我要编手指编，老师我要做太阳花……”的兴趣中，梨子对毛线的工作也正式打开了，他很认真的跟着老师学绕毛线和编手指编，周三一边绕毛线一边高兴的说：“老师，我今天绕好了，明天就可以编手指编了！”，今天早上一来梨子先在外面跟老师一起扫树叶，然后进到教室就很认真的学起来手指编，现在已经编好了一小段。这一周，梨子在幼儿园找到了更多的事情可以做，所以也能感觉到梨子在这里慢慢找到了归属感。
梨子参与各种工作
收玉米
户外活动
转眼到了周五，孩子们做完教室内清洗餐垫毛巾的工作开始出来玩。看到她们在扔石子，我引导孩子们用小手当锅炒豆子，编了歌谣：“炒豆子炒豆子，黑豆、白豆、小黄豆”，孩子们听到了有节奏的歌谣都陆续加入进来“炒豆子”，然后我悄悄观察，她们开始用衣服做更大的锅，开始研究保证豆子不掉出锅外面等升级玩法。今天孩子们的远足过程中我们去收了一会儿玉米，有的孩子从开始就不想去收，然后蹲下来玩土面，这让我想起来我小时候玩土，弄个小土包，插跟小棍儿，念着“扒炕扒炕谁倒谁尿炕”这样的民谣玩土的图景。去收玉米的孩子也是开心挂在脸上，找到玉米开心，把玉米掰下来开心，抱着玉米一堆堆更是开心。
这一周带孩子们更多的动起手来工作，因为只有“做”才是培养孩子们意志力最好的途径，也是成人体会活在当下的最好办法。下周继续做，下周见！
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