教师要有忧患意识和奋斗精神

教师要有忧患意识和奋斗精神

经济飞速发展的今天，各行各业都面临着竞争。街面上，每天开业的商铺很多，关门倒闭的更不在少数。能够坚持下来并且口碑良好的N年老店，都是经得起顾客的考验、经得起时间打磨、具有诚信等优秀品质的商家，他们要么不断学习创新推陈出新，要么将传统产品做到了极致。我们的教育教学也在进行着改革，教师的铁饭碗早已不复存在，什么样的教师才能在新一轮的冲击中立于不败之地？

全国优秀教师王力耕这样说：把教师当职业，职业有竞争；把教师当事业，事业有追求。他讲了三个小故事告诫大家要有竞争意识和奋斗精神：

故事一：森林深处，一只狗熊对两个猎人穷追不舍，其中一个对弯腰系鞋带的那个说：“别忙活啦！反正你又跑不过狗熊！”对方回答：“我是跑不过狗熊，但我只要跑过你就行了。”

这样的回答看似不近人情，实则大有深意。只要是有人的地方，就存在着竞争和压力，即便是相约出猎的朋友，万不得已的情况下，也要分出个先后次序，何况数目庞大的教师队伍呢？如果你和别人一样，按时上下班，按要求备课改作业，你怎么能在单位脱颖而出？荣誉凭什么降临到你头上？

一直很喜欢俞敏洪说的一句话：人的生活方式有两种，一种是像草一样地活着，你只是活着，但你长不大，人们践踏你但看不见你，也不会因为你的痛苦就在意你，因为你只是万千小草中的一株。还有一种人，虽然是小草，但内心装着树的种子，抓住一切机会拼命的吸取阳光和养料，靠着自己的努力，终于成长为参天大树，成为一道美丽的风景，遥远的地方人们也能看到她，走近了给人一片绿荫，没有谁会再忽视她的存在。

工作中，总有人抱怨领导偏心，怨领导看不到自己的努力和付出，其实不然，孰不知，这世间所有的不公平是因为我们个人还不够优秀造成的。沉潜下来，用丰富的学识，用执着的勤奋，努力把自己从一株不起眼的小草打造成教育界的参天大树，到那时，谁还会小看你？

故事二：单位要更换设备，两个刻印工将会淘汰一个。正在大家为那个非领导亲戚的工人小A担忧时，他却请假了两个月———关键时刻不好好表现，分明是自寻死路嘛！大家都认为被炒鱿鱼的那个非他莫属。三个月后，新机器到位，令所有人大跌眼镜的是：领导亲戚小B下岗了。原来，小A请假的那两个月，是自费到培训班学习了新设备的操作方法和打字技术。有成手可立马上岗，谁会选择一个对新工作一无所知的生手？难怪领导要“大义废亲”。

优秀其实并不难。比别人多想一步，多做一步而已。教育教学工作琐碎而繁多，如果我们能时时多想一步多做一点，何愁成不了名师？拿不久前湖南的弑师案来说，如果班主任能多想一步，考虑到学生的精神压力和可能出现的极端后果，他绝对不会粗暴地以“转班”来吓唬该生，更不会简单拿起电话要通知家长。如果他多想一步，一定会心平气和与学生沟通，一定能看见学生的需求和内心的恐惧，那么凶案一定可以避免！案发后，我曾写了两篇文章《身为教师，更要控制好自己的情绪》和《谁把学生逼成了行走的炸药包？》，用客观的眼光对事件深度剖析，反思教师的处事方式，很多人点赞转发。但也有教师表示不满：这样小心翼翼还有尊严吗？干脆睁一只眼闭一只眼混口饭吃算了！但我认为，大部分老师是不愿意混日子的。当班主任这些年，我越来越胆小谨慎了，在与学生的相处中，我总是不断地反思，在寻求更有效更艺术的交往方式和处事办法。多想多做，有预见性地开展教学工作，相比较接到任务才磨磨蹭蹭不得不去做，得到的结果会一样吗？切记：积极主动永远胜于消极被动。如果我们把工作当成痛苦的事，永远只能咬牙忍受，如果我们把工作当成快乐的事，享受自己和学生的进步、成长和收获，岂不是更妙？

故事三：苏霍姆林斯基听完一节成功的新授课后，问这个教师：“这么精彩的课你准备了多长时间？”对方说：“十五分钟。”面对教育家不可思议的眼神，老师又缓缓地说句：“其实我这一辈子都在用心备课。”

“台上一分钟，台下十年功。”没有一辈子的精心准备，哪会有十五分钟的从容和淡定？工作实践中，我对此深有体会。虽然从教20余年，但我从来不敢打无准备之仗。同一篇课文，第一遍看时和第二遍不一样，第三遍讲时又和第二遍有了偏差。哪怕是准备得滚瓜烂熟、在省市获得过一等奖的优秀课例，再次看到时也仍然会有新的发现和体会。这些年，教学经验越来越丰富了，但我对教材，对课堂的敬畏之情，也越来越深厚了：不备课，不敢往讲台上站，哪怕是再熟悉的课文和题目。

“学，然后知不足，教，然后知困。”随着教学的深入，我的困惑越来越多，我也越来越认识到自己知识的贫乏与不足。我也因此勉励自己不懈怠，不放弃，生命不息，学习奋斗不停止。我经常勉励自己：厚积才能薄发，根深方能叶茂。没有精湛的专业知识，如何能够在课堂上信手拈来驾熟就轻？

新时代，新形势，对教师提出了更高的要求，不学习、不提高、不创新、不努力的教师是要被淘汰的。武汉教育教学研究院主任李兴杰教授给大家分享了一个案例：中南大学教授徐海因为化学课死板、传统，导致听课学生人数越来越少，后来这门学科被叫停，徐教授被停职、待命。身为教师却无课可上，这对知识分子来说无疑是一种否定和耻辱。休课的半年中，徐教授潜心研究教学，大胆创新改革，研究出独门课程《名侦探柯南与化学探秘》，把生动的故事情节和枯燥的化学知识无缝对接，结果，这门课程开设没多久便受到追捧，八点钟的课，学生六点钟就去抢座，并且场场爆满。一上线就受到学生的“哄抢”，因为热度太高，他后来不得不增设一门《跟柯南学科学》。从门可罗雀到门庭若市，我们不知道徐教授经历了多少煎熬和挣扎，我们更惊叹：教师是可以把课上到极致的！

做一流的教师，做一名闪闪发光的教师，意义何在？浙江大学教授高艳东的法律脱口秀使法学院成为热门专业。多少学生因为他爱上了法律专业！多少学生因为他成为著名的律师！这就是名师的魅力。后来，中山大学医学院开设的《哈利波特与遗传学》广东金融学院开设的《爱情心理学》，还有轰动中国教育部的南京物理教师，他们都把课上到了极致，把教师的作用发挥到了极致。

虽然，循规蹈矩更容易成为教师们的工作常态，但在科技日益发展的今天，学生也在与时俱进。要给学生一杯水，教师准备一缸水是远远不够的。教师需要打造一口能源源不断、向外喷射活水的泉眼！所以，时代向我们提出了更高的要求：学无止境，我们要永不满足。我们要努力奋斗，做得更好，才能无愧教师这一光荣称号。