《教父》中有句经典台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。”
什么是本质？
就是最近几年流行的一个概念，“第一性原理”。
比如，关系的本质是什么？
利益和价值。
你想跟某人搞好关系，首先得想明白你为他能提供的价值是什么？情绪价值也是价值。
你们之间的利益点在哪？
比如我与诸位的关系是作者与读者，怎么吸引读者呢？
不用想太多花里胡哨的运营技巧，那些都是表象。
若作者能给读者带来价值，何愁没人呢？
格局的本质是什么？
有人说，世界那么大，你要多出去看看。
于是，很多大学生选择了旅游，但旅游一圈后，好像也没什么变化。
邮差一辈子都在路上，但终究只是个邮差。
导游跑遍全世界，也还是导游。
眼界和格局的本质是，认知的广度和深度。
不学习，不思考，哪怕行走万里，也不会有什么格局。
说到学习，是我最近一直很困惑的一件事。
疫情期间，窝在家里，大把时间，告诉自己，学习学习吧，读点书，写点东西。
一个旁观者问，什么是学习？为什么要学习？你学的少吗？
灵魂拷问，瞬间，支撑我的那棍子就折了，肉身轰然倒地。
我不愿意回答，也不愿意思考。
拷问是一把利剑，戳疼我了。
疫情结束了，我想，学习学习吧，读点书，写点东西吧。
旁观者又问，什么是学习？为什么要学习？你学的少吗？
伤好了，该想一想了，该回答这些问题了。
问自己，你学的少吗？
我说，不少。
得到平台上，高达770分，卓越，好多商学院免费录取。
学过的课程七十多门，电子书、听书一两百本，花费几万元。
纸质书每年也几十本的买。
有用吗？
不知道。
为什么要学习？
要进步，要成长，要成功，要赚钱。
什么是学习？
学习简单归为三个词，理解、记忆、行为。
理解一些信息，知道它们是什么，应该在未来会用得着。
这时候，信息变成知识了。
知识是需要记忆的，你记不住，你未来需要用的时候就调取不出来。
如果只是把知识记在脑海里，不能改变行为，那只是移动的书柜，装书的麻袋，有什么用。
核心是行为的改变。
那行为改变了吗？
没有。
那有没有记住多少知识点？
好像也没有。有几本书都买了两本，有些电子书都读过，但是书名都记不住，更别说知识点了。
那什么还会买一堆书和课程？
我以为买了书和课程知识就会到脑子里，然后行为的改变就会自然发生。
实际上是为了延缓焦虑，潜意识里给自己一个安慰，说，你看我多努力，买那么多课程和书籍。
潜意识给扎个大拇指，焦虑就被延后了。
那以后还学不学了？
学，不学下半辈子如何混？
怎么学？
以我为主，为我所用。
主题式学习。
什么是主题式学习？
一个阶段围绕一个需要解决的问题，问100个问题，用自己的话回答这100个问题。
形成关于这个问题的思维模型，行动路径。
遇到这个问题改怎么怎么想？该怎么做？
这么做了，结果如何？
让读书学课理论化、模型化、能执行，易落地，出结果。
2023-01-08
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