吴松超老师说“有智慧的老师，不会漠视写作。”李镇西老师在总结自己的成长之路时，也提到了写作。由此可见，写作对于一个教师而言意义非凡。
一个老师一定要有教育写作的意识，因为“写作的过程是我们反思、审视、总结、提炼、升华自己的教育实践的过程。”一个老师“只有做得精彩，才能写得精彩！”这个观点与全国著名班主任钟杰老师的看法不谋而合。
众所周知，实践、写作、反思、再实践乃教师成长的必经之路。那么一线教师在教育写作中需要注意哪些问题呢？
首先，要有教育写作的意识。老师们每天都会接触形形色色的学生，会遇到各种各样的教学故事，我们要有意识地把教育教学中的故事变成一个个文字记录下来。这样一是为自己的教学生涯留下了宝贵的回忆，二来也会提高自己的专业能力。
写作是一个反思和梳理的过程，当我们试着用文字去描述一个教学事件时，我们就会重新审视自己当时的一言一行。我们会看清楚自己的优点和不足，及时调整和优化自己的教学思路与管理方式。如此以来，随着时间的推移，我们便会积累更多有效的经验，变得更加有智慧。
其次，教育写作贵在坚持。写一天两天不难，写一个月两个月也不难，难的是写一年两年，甚至写一辈子。凡事三天打鱼两天晒网都会无疾而终，教育写作亦如此。我们要逼迫自己每天写，无论篇幅长短，每天都要坐下来写一篇。如果你只是想起来了才写一次，而没有坚持天天写，你一定会在写作时感到词不达意。我自己就有强烈的感觉，只要十天半月不写，再写时就会觉得力不从心。
所以，教育写作一定要坚持，不要担心自己写得不好。教育写作不同于其他文学创作，教育写作追求的是真实，你是怎么做的就怎么写。日常工作、生活中要养成随时记录的习惯，一旦有了灵感，就要尽快把它变成文字，要珍惜转瞬即逝的灵感，否则时间长了会感到无从写起。
教育写作并不是一件多么高深的事情，只要你踏踏实实做了，写作便是水到渠成的事情。或许一开始写的很稚嫩，但是熟能生巧，量变引起质变，写得多了慢慢就熟练了。
最后，要为自己的文字寻找一个安放的平台。现在好多自媒体可以发表文字，虽说不是正规的出版发行，但却能很好地记录自己的文字。我常用公众号和简书，平时写得比较随意的直接发在简书上，倘若某一篇还有那么一丢丢参考价值的话会再次整理发在公众号上。这样的好处是方便随时查找，我刚上班时也写教学随笔，那时候没有公开发布的意识，大多存在电脑上，如今好多已经找不到了。所以，建议大家申请一个个人公众号或者简书，专门存放自己的文字。
教育要想大问题，做小事情。教育写作的第一步便是坐下去，写出来。正所谓先完成，再完美便是这个道理了。让我们拿起手中的笔，真实地记录每天发生的生动有趣的故事，用心记下那一个个活泼可爱的生命，记下生命中这一段段纯真青葱的岁月。
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