悦读打卡day47

幼儿“倾听与表达”能力培养课程与区角活动的关系

在幼儿园教育中，  3-6岁幼儿“倾听与表达”能力目标的实现需要靠集体活动、生活活动、个别活动等丰富的形式和涉及健康、语言、社会、科学、艺术等领城的内容来共同完成。各课程领域的教学内容相互渗透，从不同角度促进幼儿在倾听与表达的情感、  态度、能力等方面的发展。语言类和音乐类课程是系统培养幼儿倾听、表达能力的主要途径。

    区角活动是以幼儿的自主探究为渠道，以游戏为主要形式，涌过运用各种教学资源，激发学习兴趣，从而发展幼儿各种能力的非正式教育活动。开展区角活动应力求做到与课程整合，  让幼儿的倾听、表达能力在各区角的游戏活动中得以发展。相应的区角活动，其内容的选择要根据不同的主题教学进行设置，两者相轴相成、  相互协调。