《知性学》
作者：韩妙第
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日期：2024年07月22日
《知性学》理论介绍
作者：韩妙第
日期：2024年07月22日
一．营造性
营造就是以帮助他人经营的方式，通过提供一个共存的环境、平台以及机制，使得他人能够在此环境中开展建造、构造以及编造等工作事宜。显然，营造就是创造一个有利于经营的环境，使得各种有经营能力的人在此开展各种经营活动。营造人按照设想，设计出详尽提供标的物的有效技术资料、原始数据、完成协作事项。营造活动是营造人根据要求、需求以及诉求供给的举措，并作好必要的协助工作。
二．克服性
克服的意思是排除各种障碍，努力去实现心目中的愿景、目标以及追求。自然，克服就是致力于用意志、能力以及智慧等力量去排除、战胜以及制伏各种困境、难题以及危机。从而通过克服各种障碍、困难以及险境使得自己走向成功的彼岸。因而克服这一举措实质就是解决各种问题。解决意思是搞清问题所在，针对问题的复杂性进行梳理，使之条理清晰，脉络清楚，然后根据问题的内在系统，提出解决问题的方法、程序以及手段。
三．变通性
变通就是依据不同情况，作非原则性的变动；不拘泥成规。遇特殊情况，可以酌情～处理。显然，变通就是在遇到障碍的时刻强调以变应变的变化、变革、改革创新；通过变化能够形成通衢、通畅、通达等的境界。显然，“变是不变”的法则。创新的核心动机就是不断在求变、蜕变以及突变。因此，创新的使命在于不断的通过变革来创造出全新的未来生活、工作、娱乐、学习以及研究形式。由此通过创新来创造出各种全新功能、形象、效应的事物，由此推动人类社会不断的进步。即通过不断的变革达到革故鼎新的全新境界。因此，通过摸索各种创新的方法、流程以及结果，将之归纳并成为某种可以指导创新行为的理论化策略，这就是创新行为的意义所在。
四．知性学定义：
什么是知性？
知性的思维、认知以及行动就是在掌握各种原理、规律以及组合的哲学能力之后，上升到能够开创出全新事物的创造性境界。而这种创造性能力是在面对现实中各种困难、困惑以及困境并不回避，而是知难而上的积极应对。即在没有条件的基础上不断创造有利于开创全新格局的条件，并在此基础上不断地劈荆斩刺并走向成功的彼岸。显然，知性的思维、认知以及行动就是在成功性非常底下的时刻仍然坚信自己的创造力可以开创出全新世界的挑战能力。因此，知性的思维、认知以及行动具有着集合性、组合性以及整合性三大作用。同时通过互通性、互动性以及互联性三大目的的实现，有效的突显出知性的思维、认知以及行动等能力存在着智能性、智慧性以及智力性三大功能。
五．知性学概念：
什么是知性？
知性就是在知己知彼的基础上仍然对一个未知世界发出挑战，并凭借自身的一己之力在绝无可能的状态下化险为夷并实现无中生有的创造力。而这种创造力就是针对现有秩序、格局以及状态进行逆袭性、迭代性以及颠覆性的改造。显然，知性就是在知道自己几乎不可能的境地下仍然坚持不懈的去排除、克服以及超越各种各样障碍、困境以及危机。自然，知性的思维、认知以及行动其指导思想就是由通局性、通证性以及通融性组成，同时在向未知世界发出挑战的时刻释放出集合性、组合性以及整合性三大作用。并且在实践中秉持冒险性、挑战性以及开创性三大原则。更在现象层面显现出营造性、克服性以及变通性三大特征，以此凸显出知性的思维、认知以及行动存在着融通性、贯通性以及联通性三大类型。
结语：
所谓知性指的是“知其然，知其所以然，自然而然进入到必然王国。”这一思维、认知以及行动等的境界。自然，知性就是民间通常“知根知底”的说法。同时，知性这一思维、认知以及行动也是建立在“知己知彼”的客观姿态的基础上。因而作为知性这一思维、认知以及行动往往是在知道自己抑或自己团队实力有限，仍然面对目前以及未来的各种困境、困难以及困惑发起挑战，从而在力量悬殊的基础上开创出令人瞠目结舌结果、成果以及效果。这就是知性这一思维、认知以及行动等能力最值得人们称道的“知难而上”的非凡毅力、勇气以及魄力。当然，知性的思维、认知以及行动还包含着破釜沉舟以及勇于尝试和敢于冒险的精神。而这些精神就是支撑着知性这一思维、认知以及行动将没有变成现实的突破。突破的结果就是在厚积的基础上薄发，这种薄发的形式是通过颠覆式、迭代式以及逆袭式三种形式而实现跨越式升级。即不是通过轻车熟路的传统发展模式，而是直接提出全新观点以及目标，引发行为客体的思考。然后在最后峰回路转的出示论据，直接顿然收尾。即不再因循守旧，更不亦步亦趋。而是切换思路，在全新行为领域中开创性生产出具有突破性的行为现象、行为组织以及行为体系，突破整个行业的传统桎梏，甚至迭代或淘汰整个传统行业。显然，突破式发展就是独木成林的重起炉灶。它在行为链的地位中具有高端化的发展态势。这是由于突破式发展的模式是从零到壹的破局，在知识链中处于最高的地位。因为突破就是进入到超越常规的发展模式，采用革命性的发展模式、技术以及全新的行为。所以，开创《知性学》理论就是针对“知性”词组进入到深度的挖掘，并在其中提炼出“知性”这一思维、认知以及行动所蕴含的勇气、毅力以及进取等的冒险思维和挑战精神。并在“知己知彼”的状态中不折不挠的去开创未来全新世界、格局以及体系。
《知性学》理论目录
作者：韩妙第
日期：2024年07月22日
第一章：知性学现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
一．知性学概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）概念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
二．知性学特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）营造性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）克服性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）变通性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
三．知性学类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）融通性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）贯通性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）联通性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
第二章：知性学形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
一．知性学思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）丰富性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）融合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）通用性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
二．知性学程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）逆袭性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）迭代性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）颠覆性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
三．知性学样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）把握性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）控制性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）驾驭性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
第三章：知性学本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
一．知性学原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）集合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）组合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）整合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
二．知性学目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）互通性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）互动性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）互联性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
三．知性学功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）智能性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）智慧性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）智力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
第四章：知性学规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
一．知性学原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）生机性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）生成性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）生态性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
二．知性学方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）通局性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）通证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）通融性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
三．知性学形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）因势性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）取势性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）借势性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
第五章：知性学价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（053）
一．知性学运作价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）成长性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）成熟性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）成果性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
二．知性学运筹价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）成色性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）成分性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）成功性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
三．知性学运营价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（一）成事性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（二）成全性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
（三）成就性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）
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