（文 刘俊芳）
最近我在学着杨卫平老师做教育。每天抽查背诵不再像往常一样，谁举手谁背诵，而是随机抽，抽到谁谁背诵，背诵的好就可以免一次书写作业，背诵的不好，下课补背过关的，同样可以免一次书写作业。如果不背诵，就要受罚——当天的书写作业翻倍。为了“不放过”一个学生，让那些不想动脑筋背诵想用抄抄写写来了事的学生有可乘之机，也为了能激起这一部分学生的学习信心，我号召组长积极帮助过关，甚至降低要求——只背诵三句话，这是针对个别学生的。这样免作业的方式大大激发了大家背诵的积极性，为能获得免作业的福利而努力。但仍然有例外。
上周三第二节课，在五三班，我抽了五个学生竟然有四个学生都属于“个别”的情况，即便这样，他们一句话都背不出来。这样的结果让我很不满意，于是我狠下了心，告诉这些学生大课间不准下课，大组长留下来辅导，我坐在教室里监督。这不，当其他学生都下楼去做课间操的时候，教室里留下了八个学生。
我就那么静静地看着他们，看着组长耐心地教他们，一句一句地教，一遍又一遍，我很是开心，老师就喜欢努力的孩子，认真的孩子！一会儿组长晨宇汇报说景峰已背会。我有些不相信，就说，好，让他再给我背诵一遍。虽然他只挑选了三个短句子，但背诵很流利，意思也懂了。这就足够了！趁此机会我又表扬又鼓励，让他继续努力，以后坚持每天都背会三个句子。他点了点头，小心地问我，这样他可以免一次书写作业吗？我说当然了！他开心地走了。至少这一刻，他感受到了自信，感受到了付出就一定会有收获的甜蜜！
家旗也背会了三句！
璐瑶也背会了三句！
最让我吃惊的是，子轩背诵的是最难的三个句子，而且发音标准，很流利。我对他说，你最难最长的句子都能背诵的如此好，那后面的四个短句子更是小菜一碟了！老师相信你只要每天坚持背诵，以后一定会越来越优秀的！结果，你猜怎么了？没有五分钟，他竟然要求全部背诵了！我不由得给他竖了大拇指！没有想到，一直是“落后分子”的他，原来并不笨啊！“太厉害了你！长此这样，还了得吗？”说的子轩满脸的自豪！
有些孩子，不是没有实力，而是自己认为自己不行，把自己放弃了！他们需要逼一把！
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