讲台——（一）那年那月

讲台方寸窄， 黑板丈余长。

一堂三刻累， 半生四季忙。

白字书墨板， 黑发生银霜。

      那是一个平凡的讲台，一方青砖瓦，三米不见方，斑驳处可以瞧见若干个油油的光影，那是酒泉师范附属小学教学楼三年级二班的教室，时间定格在2004年，那是我教育生涯中踏上的第一个讲台，承载着一位师范毕业生的教育梦想……

      那年那月即将毕业的我们被安排在母校对面具有百年历史的酒师附小实习，对于一群刚刚20岁的青涩成长体，我们是恐慌的，兴奋的，激动的，同时我也是最亢奋的一个……

      暖春的清晨，我们在指导老师的带领下第一次入校，校园里生机勃勃，孩子们背着书包带着银玲班的笑声穿梭在校园里，一座不太大的校园，东南面环楼而立，西面是食堂和车棚，那时好多老师的每一天都从那里（车棚）走出来，走进教室，开始一天的工作。

      我和同学被安排在了三（2）班跟班实习，因为是第一次，我们几个早早坐在了教室的最后面，紧张是当时最清晰的记忆，我很拘谨，手里抱着一堆实习教案和听课记录，笔在我手心里被汗水淹没……心里忐忑不安，我静静地注视着那一方讲台，脑海里总是设想着无数个自己站在那里领着一群小鸟畅游知识的海洋……时不时会有几个胆大的孩子过来跟我们聊天，而我们却有点木纳，尽然不知该如何去和这群天使们沟通，简单回应了两句，一直盯着教室门口，等着我们的指导教师出现，她会是怎样的一位老师呢？随着我们的期盼，陈秀娟老师走了进来，高个，苗条，端庄，温暖是陈老师给我留下的第一印象，她自然的站在那一方青砖的讲台上，开始给孩子们上晨会课，10分钟的晨会颠覆了我对教育片面性的理解。陈老师没有过多话，她在黑板上写下了一个字“聪”，她说：“孩子们，你们认识这个字嘛？谁能用这个字组词？”孩子们异口同声“聪明——”，“怎么样才能成为一个聪明的孩子呢？我们来看看这个字的组成，要想聪明我们得有一双会听的耳朵，有一双善于观察的眼睛，还要善于表达，用“口”说出自己的想法，所有的这些事都要用心完成，这样你就会变聪明……我们的眼睛无时无刻不盯着这位自资深的语文老师，她边讲解边来回渡步，手指着黑板将这个字拆分讲出了汉字的学问，语文的灵魂。那是我最有感触的一节课，从那天起我更加的渴望能踏上那快讲台，轻盈地，潇洒地，从容不迫地讲给孩子们不同的世界，不同的风景，从那天起，我对教育有了重新的认识，原来面对学生的我们不是传授知识的工具，更多的应该是孩子们梦想的启迪人，习惯养成的引领标兵，思维火花的点燃人……

    陈老师轻盈的脚步渡在那块水泥砌成的讲台，讲台高出孩子们20厘米左右，孩子们下颌微微抬起，由起初的兴奋变得若有所思，汉字，语文，知识似乎对他们充满了渴望，这样的引领是潜移默化地，这样的理解方式打开了孩子们脑洞，我畅想着终有一天我也会站在三尺讲台，那时站在上面的我会有一种自心底油然而生的自豪感、责任感。

    时隔15年的光景，我一直在一线工作，扎根农村，我在基层摸爬滚打，从来没有离开过脚下的三尺讲台，它承载着无数个孩子的梦想，牵扯着无数个家庭的希望。讲台随着时代的进步和发展越来越具有现代的气息，但是它蕴含的意义从来没有改变，我不会忘记我人生中的第一个讲台带给我的启迪，那三米见方的水泥地带给我的不仅仅是梦想，更多的是不断的成长，不断地去为教育思考的决心……

讲台——（一）那年那月