来看《#爷爷有没有穿西装?# 》,这本书主题是要向孩子解释“#死亡# ”。
全书的结构,不论是图画或文字，都是以孩子的视点来进行。
故事就从“爷爷穿西装了吗?”这样孩子的问句为开头——
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小主角布鲁诺个子太小，他只看得到爷爷穿着闪亮的#皮鞋# 。
他想:爷爷每次穿上西装时，就--定会搭配这双黑皮鞋,现在爷爷到底有没有穿#西装# 呢?
文字都是从布鲁诺的疑问、经验和回忆来进行。同样的,图中出现的是小小的布鲁诺,只看见皮鞋的鞋底,他想看但看不到。
布鲁诺抱起小狗向上举,他的动作暗示他的企图。画面是用小孩的#视角# 来#构图# 。
这样的图文配合,自然很容易取得#孩子的认同# 。
孩子便等于进人布鲁诺体内,随着布鲁诺一起探究#生死# 的课题。
翻页过来,画面拉高角度,出现躺在棺材的爷爷。同一双大手抱起布鲁诺,从画面的右边进来,底下小狗抬头望着布鲁诺。
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这下布鲁诺看见爷爷穿着西装,他不明白死亡的意义，以为爷爷在睡觉。
这张图也是用孩子的视点来构图,并与前一张的动作相呼应,韵律十分巧妙~
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