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期末质量检测是对学生一个学期学习能力的检阅，虽然它不是检验学生能力的唯一标准，但却是十分重要的一项。随着期末的临近，各学科都已结束课程进入了复习阶段，为提升期末复习效果，探寻科学的复习策略，交流有效的复习经验，向40分钟课堂要效率，根据学校工作安排，虎山镇结庄小学于1月7日上午举行了期末复习经验交流研讨会。
本次研讨会分学科同时进行，各教研组组长认真组织安排，组员积极参与讨论。针对复习期间可能出现的困难，老师们进行了深入交流。
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语文组的老师重点讨论了怎样才能提高学生的阅读理解能力。大家根据自己的教学工作经验发表了各自的见解，通过交流老师们达成了共识：除了教材中的课文，还必须要求多读课外书。对于一些经典的文章和段落，应该全班共读共悟，教师做好参与者和引导者，带领学生在经典书目里提升阅读理解能力。
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数学组的老师们则就如何将学生难理解的问题举一反三，如何有效进行错题的改正，如何避免机械重复的训练等问题展开了讨论。
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参加研讨的教师结合自己的工作经验，积极发言，献计献策；同时针对平时工作中存在的问题提出疑惑，共同讨论寻找解决的方法。
本次研讨会为各班级各学科下一步的复习起到了良好的推动作用。通过研讨，老师们提高认识，明确了科学、高效复习的理念——认真列计划，精心备好每节复习课，切实提高复习效果。当然，这次研讨也仅仅是个讨论的开端，老师们表示，在接下来的复习中会相互学习好的经验，在实践中不断优化自己的复习策略，力争在期末检测中使学生都达到自己的较高水平。
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昨天下午接到教育局领导的通知，今天被抽调到碑廓去进行抽测监考。
所以，这个学期第一次天还没亮就出发，也是第一次天黑了才回来。
回自己的老家监考，看着教室里朴实的孩子，特别亲切。时光似乎回到了二十几年前，那个理着学生头的女孩奋笔疾书着。那时的她还不曾了解世界之大，也不曾体会世事之艰、人间冷暖，甚至没有个像模像样的理想，忽忽，就长大了。
我所到的二朱曹小学位于碑廓镇的东南角，因为资金不到位，操场上还没有盖上草坪，塑料跑道中间是裸露着的黄色沙土。我突然记起前些日子听李镇西教授的报告时，李教授说现在的学校就缺少没有硬化的土地。我想说，那是在城市里，农村小学，还是缺少更多的好设施。
尽管如此，这所小学的校园文化还是颇有看点的，只是匆匆地走了一遍，就可看到许多亮点。
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更不必说中小了。二楼墙壁上的两行大字十分醒目，读后深以为然。
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“假如我是孩子，假如是我的孩子。”虽身为人师，也应常以孩童之心感受自己的教育，我们所谓的为孩子好，是否遵循了孩子的身心发展特点？是否让学生体会到了成长的快乐？“亲其师则信其道。”好的老师不是一味地批评震慑，也不是事不关己的做做样子，你的关心学生能感受到，你的失望学生能体会到，你平常不过的一言一行在孩子眼里都是那样重要。我觉得一个老师，尤其是一位女老师，她不同的人生阶段对待学生的态度是有着极大差别的。除去她们自身的性格特点和敬业程度，一个女子的家庭身份的转换也影响着他们作为老师的态度。当她还是个女孩时，她可能喜欢带着孩子玩，与学生打成一片，做孩子们的知心朋友；当她成为一个妈妈，她的心就变得格外细致和柔软，原本许多不理解的孩子的行为突然就释然了，明了了；当她的孩子上了学，她会更加有责任心，因为她更加深刻地领悟到一个家长的殷殷期盼，她想让孩子遇到一个怎样的老师，她便努力去做一个那样的老师。
这世上的交往，最珍贵莫过于能彼此换位思考。可难的，也恰是此。老师用心去践行这两句话了，如果换来的是家长的漠然，心里也免不了一番荒凉。如果能得到家长的温暖回应，必定会开出最美的教育之花。如同我的葵花妈妈们经常对我说的话：“我们在家看一个孩子都淘得要命，何况您面对的是五十多个孩子呢？您辛苦了！”这何尝不是最暖心的换位思考呢？有这样贴心的家长，哪个老师不是倾尽所能，全心付出呢？
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期末常规检查，第一次公布分数，电话、短信疑问的比预想的还要多。
就像每个学生期末考试都想取得一个好成绩一样，每个人都希望自己的劳动能得到认可。当然，也像学生期末考试的成绩一样，一分耕耘，自然是一分收获。有的人因为没有琢磨透检查标准失了分，有的人因为粗心失了分。可也有的人的确是因为平时工作有些倦怠，譬如作文评语过于简略重复，日记仅仅批一个“阅”字了事，而有的老师大到作文结构、中心思想，小到错字、标点，无不进行细致的批阅，能一样吗？若全一样，公平何在？
我当然知道其中的苦累，手写了十几年的教案，各种作业、备课、笔记，我深知做一个老师有多不易。所以我能不扣的尽量不扣，能少扣的尽量少扣，但有与无，好与差，不应当是一样的分数。但话说回来，老师不易，孩子也不易，家长亦不易！家长把孩子交到我们手上，若我们连作业都不能用心批阅，对孩子，公平吗？
我们面对的工作太多了，但是请别忘了，我们唯一不该敷衍的，一定是与学生有关的工作。
随手拍了几位老师的：
张敏老师的
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王圆圆老师的
郭华老师的
徐茂芳老师的
孙岩老师的
李昕晓老师的
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终于能像样上节课了。原本明天又安排到罗黄和中小去进行专职教师抽测，好说歹说请下假来。
复习的时间太短，一天复习一个单元，时间都捉襟见肘。原本计划的课本为主，单元式的复习恐怕是不适用了，还是采用专题式的吧。前天布置了字词的复习，但还没有找到时间进行检测。今天的时间只够讲了前天考的第八单元，又考了一套期末检测。
从两套试卷的答题情况来看，孩子们的知识积累不够深厚，课外阅读量太小，四字词语填空：“无（ ）轻重，各（ ）己见”全班只有一个子卓写出来一个“各执己见”。令人堪忧。
这个学期的第一套试卷质量不高，没有作文。而今天做的期末检测卷上有，好多同学包括很多平时成绩很好的同学都出现审题错误。
还有一个星期的时间，希望少些杂事，我们和孩子们都能潜下心来，复习出点名堂来。
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今天上午搭档郑主任到中小参加专职教师的教学抽测工作，贺老师周五不上英语课，我可算富裕了。哈哈。第一节课让孩子们读课文，第二节课讲了昨天做的一套期末检测，第三节课又发了一套句子专项练习的测验卷，因为学校的复印机复印出来的字极不清楚，可能题量又大，结果孩子们一节课没有做完。所以即使第三节课课间看到郑主任回来了，也没敢客气说把第四节课给郑主任上。
没复习的时候感觉学得还可以，一复习，感觉处处都不扎实。学习吃力的出错多，成绩优秀的错误也不少。运用类的只是出错率高，基础类的知识也不扎实。
唯一让人放心的就是压力不大。下课该怎么玩怎么玩，错没改完也不耽误下课活动。哎，复习的是日子，孩子们浮躁，我焦躁呀。(´;︵;`)
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