数学成绩不太理想，我也很着急。作为班主任，我唯一要做的是冷静下来，找到原因，认真分析，调动学生学习数学的动力，动力就是发动机，一旦有了动力，势不可挡，我们所有科任应该齐心协力，一起努力，让孩子们把三科的成绩共同提升，现在我们是打团体战，就像一个学校的篮球队，要想一举夺冠，一定要团结一心，凝聚在一起，为了提高语数英的成绩，我将制定以下几条切实可行的措施：
1、学生都以鼓励为主，批评为辅，这样才能更容易使他们提起学习热情。
2、我已制定“一对一”帮扶活动，使优等生对中等以下的学生，进行帮助，分析错题原因，找到解题方法，会帮助他差生提高十分的小老师，班级内有加积分。
3、中午时间规定做数学作业，做完看指定的阅读书目，不布置额外的语文作业。
4、晚上的语文作业，日记素材只要写五六行左右，不像写作文，只是收集素材，再加上其他的一点点作业，时间应该控制在半小时左右，懒的学生总是会找借口，有的日记只写一两行，勤奋的学生永远没有理由，会合理安排时间。我会教育学生不要拖拉，先紧后松，早睡早起，保持充沛精力，向40分钟课堂要质量！
5、周一到周五学生不看手机，有用手机的扣分，有装门的小本子抄作业，及时检查，孩子们的作业，做到不拖欠，落实到位，在班级积分后及时补回。
6、全班共36人，被录用的文章只有1/3，也就差不多十一二片左右，用讯飞语音输入的时间就周三晚，最多只有十二个孩子，作业多的，有的家长可以帮忙输入，对学习其他科目没有任何影响。
7、我们办《周报》是收集每日素材，笔记作业本只要五六行，等到周末有时间，再让孩子根据一星期收集的素材写大作文，平时不花费孩子太多的时间。
8、办《周报》，其实不会负担加重孩子负担，实际与往日正常的学习没有什么不同，反而更有利于对学生的管理，激发学生学习的动力。
办《周报》有益之处
孩子语文写作能力提升，阅读能力加强，也会促进数学解答问题的能力，班级学生通过《周报》互相倾诉心声，交流讨论，记录学习生活中的点滴美好，有的会写同学之间的小打小闹，真挚友谊，有的会写数学老师，英语以及其他科任老师之间的小故事，更加促进师生情，为美好童年存档，这些点点滴滴的小事就犹如天上飘落的雨滴，如果没有收集，那就像风过无痕，办《周报》就是将一些细微的琐事发表，给孩子留一份童年的礼物，这也是作为语文老师最幸福的事了。
办《周报》，学生依旧如往日一样，做作业控制在半小时，并没有加重他们的任何负担，反而，学生的学习动力更足，只是加重老师的负担，因为老师要编辑，排版，打印。因为是《周报》，所以每周要一期，孩子们故事天天新鲜不断，每周坚持，才能无形之中将这份决心感染孩子，同时传递给他们的也是一种精新，一种坚毅的品格，决定做一件事不能轻易说放弃就放弃，这是我的班级和所有同学心里的约定！
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