樊老师是从江苏泰兴来我们旬邑支教一位江南女子，江南女子多细腻。她的作文课设计的也是丰富细腻、环环相扣、水到渠成，给人娓娓道来之感。
她在教学《细节描写》时，先举了一个例子，看过一副山水风景画的感受，有人说：“‘美极了！’到底是怎样的美？‘非常非常的美。’”从这个例子中，让学生知道，这就是缺乏细节描写造成的结果。
接着明确了什么是细节，什么是细节描写，细节描写的分类，细节描写的作用。这些是我在教学中给学生也讲的内容，我也仅仅讲到此。而樊老师教学设计中，给学生通过具体例子，教给了学生四种细节描写的方法：1、步步追问，形象具体。2、细化过程，延长过程。3、运用修辞，画其神韵。4、联想想象，添其内涵。同时也讲明了细节描写的原则：真实、典型、细腻。
更为精彩的是“”课堂实践”，从五个字“你真是个坏蛋！”通过一步步添加“语言描写”“动作描写”“肖像描写”“心理描写”“场景描写”将其扩展成了180个字的短文。这个环节就是老师下水作文的一个过程，将老师作文的方法步骤展示在学生的面前，对本节课教学的细节描写的知识是一个巩固，更让学生知道写作时运用细节描写。
这节课虽然是一节作文课，但是它的效果不仅仅表现在写作上，也对学生在句子、文段的赏析方面有法可依。
网友评论