我们的约定

其实这是要回溯的，从第一天认识他们，我就送给了他们三句话，这三句话很多孩子都写在了本子上，说是要一辈子永远铭记。

第一句就是“我和他们不一样”，主要强调这些孩子的能够超越环境，当很多孩子都开始厌恶学习，或者是有各种各样糟糕的习惯时，我想要这些孩子纯洁一点，执着一点。

于是我给了他们这样一个解释，当别人做错的时候，我们不可以做错，当别人颓废的时候，我们应该积极进取，当别人没有礼貌时，我们应该树立起人格的高标。

总之我们是和别人不一样的，我们要有更高的要求，要有更加高远的追求，要让自己的人生更加无人能及，为此我们就要付出更多坚持更多。

当然了，我们的体验也会比别人要多，这就是有些人所说的，社会学上的“价值定律”，我可以和大家一起向着这个目标前进。

第二句话是“做最好的自己”，这好像和第一句话重合了，其实我们应该换一个角度来看，上边那句话是对外的，而这句话更多的是回到自己身上。

做最好的自己，应该是一个目标，一个用行动不断擦拭出来的越来越好，也可以说是，在此时此刻能够拥有最好，然后把这些最好连接起来。

我每天都在用这样的标准要求自己，从我和大家走到一起以后，让你们变得越来越好，就应该成为我新的最好，所以请让我们一起努力。

第三句话“让别人因为我的存在而感到幸福”，这应该是一个道德指标了，因为幸福感的最大体现，就是我们可以有价值为别人做些什么，并且这在目前还很稀缺。

我想让我的每一个学生都有这样的追求，并且还要从眼前开始，用自己的努力来让别人感觉到这个世界的美好，只需要大家能够把这样的美好扩大。

这显然和一个人有多少本领关系不是很大，因为相对于做和不做，有没有本领是很次要的事情，绝大多数人都是不做，而不是没有努力做。

我这三句话对刚刚走进初中校园的孩子来说，肯定是很有冲击力的，他们马上就在生活里行动了起来，先是同学和同学，然后是同学对家长，最后是扩展到每一个人。

所以有的门岗保安，有的餐厅师傅，有的宿管阿姨，开始说我班学生的好，我也明白这只是一个开始，热情足够帮助这些孩子做出努力。

但是接下来，我们需要的就是行为固化了，让良好的行为成为一种素养，体现在每一个七一班孩子身上，是对我教育水平的极大考验，如果我还想让自己的教育得到扩大的话。

我的学生已经开始影响周边的人了，而这些周边的人，又把影响进一步的扩大，只要我们始终不放弃，就能够给自己形成一个场，这个场会反过来加速我们的成长，这就是生生不息了。

最好的教育就将在这个时候出现，三年时间我肯定能够帮助这些孩子一辈子的，谁让我们走在了一起，又这么的有缘。