学校组织教师进行在线学习，一天下来，还是比较有收获的。边听边结合自身的经历对号入座，进行自我反思。
本次学习的辅导员常乐老师不只一次地提到：你是什么样的人，你的孩子就是什么样的人，你的学生就是什么样的人。教孩子就是教自己，要明确把孩子带往哪个方向。或许我们大部分老师都只是把教师当做一个可以赚钱的职业，很少想自己为什么选择这个职业，想要把孩子培养成什么样的人。
记得刚毕业那年，自己还是比较想做一个有情怀的老师的，迎接我们班的新生时，我在黑板上写了八个字：好好读书，学做好人。之后也差不多是这样践行的，引导孩子们读书做人。不过后来有了孩子，琐事变多，好像也确实只是把工作当成工作而已。
迫于压力，一味地要求成绩，在育人方面做得很少，解决问题简单粗暴，没有耐心去想如何用和平的方法解决问题。好像离原来的教育目标渐行渐远，连自己也太不喜欢这样的自己，更何况是某些本就调皮的孩子呢？
钟杰老师提到的一点印象很深刻，那就是老师如何说话学生更喜欢听。她列举了几点错误的说话方式：打骂、唠叨、指责、抱怨，其实这也是很多老师经常会用到的说话方式。有时候老师带着扩音器讲课，整个楼层几乎都能听到老师责骂学生的声音。
很多时候我都在想，有没有一种方式可以让老师管教学生的时候，不那么泼妇。今天听了钟杰老师的课，觉得这是有可能的。比如说，我们可以降低自己的纬度去和学生一对一地真诚交流，把“不要”变成“要”，把“你们”变成“我们”，给学生讲感受等等，都可以实现非暴力沟通。
此外，钟杰老师还讲了一系列的关系，和怎样去处理这些关系。因为性格原因，可能我不够八面玲珑。但是我觉得让自己舒服，也不让别人不舒服，应该各种关系不能说太好，至少也不会太差。尤其是现在，自己初来乍到，陌生的学校，陌生的领导，陌生的同事，陌生的学生，这些对我来说都是一种挑战，需要慢慢适应。
课程结束后，大家在分享的时候，提到如何才能做幸福的老师，或许因为我们大多数人都还年轻，自身经验不足，工作中根本谈不上幸福。大家都觉得老教师一般幸福感比较强，或许这就是时间的沉淀吧，经过时间的沉淀，他们更有能力，也很有底气，所以才有走比较强的幸福感吧。
千年的媳妇儿熬成婆，或许以后我们在未来的某个时刻，也会变得幸福。
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