吴晓辉老师第八讲：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法201

0-6的孩子有语言敏感期。通过听语言来学习语言。在丰富的语言环境里就能学习母语。不用毅力、不用努力。

有的孩子说话早，有的孩子说话晚，有遗传因素，也有孩子个体因素，孩子有自己的时间表，并不是说说的早就聪明。还有个因素就是要有丰富的语言环境。

20个帮助孩子语言发展的建议

1.语言连行动：如：现在妈妈帮宝宝穿衣服。

2.平行谈话：描述孩子行为：妈妈看到孩子做吃面团

3.帮助孩子非口语交谈：用肢体语言交流，如点头表示可以。

4.用清洗的语言：把这块红色的积木放到蓝色积木上面

5.适应孩子的发展：由简单到复杂

6.教孩子空间和时间：如：能否把球放在桌子上面

7.提出开放式问题：促进孩子想象力和思考力。如果……会怎样呢？

8.活跃孩子听力，用幽默的语气

9.对语言的积极态度：用具体的语言鼓励孩子，不纠正孩子

10.让孩子描述或者贴标签：如：柠檬是酸酸的

11.让孩子看到口语和书面语之间的关系：

12.帮助孩子编故事

13.让孩子给其他人转述故事

14.让孩子讨论情感：生气、害怕等，让孩子把当时的感觉讲出来

15.帮助孩子建立因果关系：因为……所以……

16.帮助孩子建立积极的社会交往能力：用礼貌用语等

17.故意犯明显的错误：如：你用眼睛听吗？

18.给孩子讲故事

19.用音乐丰富孩子的世界：如歌谣、名曲

20.听孩子讲话，鼓励孩子讲话：要有一对一交谈的时间

以上方法在正常的、自然的家庭环境中进行。如果孩子在几种语言的环境中生活，孩子讲话会慢一点。

不要焦虑，相信孩子有说话的潜能。在某个阶段，就享受跟孩子在某个阶段的亲子时光。

哭是孩子的第一种语言。用哭表达自己的需求。

用手指也是孩子的肢体语言。

语言也有自发行为。

吴晓辉老师第八讲：语言敏感期相应活动及20个语言表达训练法2018-01-03