刚入学的一年级孩子，可能还没调整好自己，不能尽快适应小学生活，这也正是爱玩的年龄，所以，在学习上，尤其作业上拖拉，应付的现象。不少家里出现了：不写作业时”母慈子孝”，写作业时“鸡飞狗跳”的状态。如果这个阶段我们要作好正确的引导，才不会让孩子产生厌学的心理。在很多情况下，因为孩子得不到好的方法，没有成功体验，在学习路上越走越累，越来越力不从心。所以，在教育孩子上，只要用心，上心，循序渐进。改变一下方法，或许是另一番天地。
曾经看过这样一个故事:在一列开往北京方向的火车上，我的邻座是一位两个大学生的父亲，这位父亲骄做地告诉我，他的女儿三年前上的清华，儿子今年上了北大。我问这位农民父亲，“您把两个孩子都送进了大学，请问有没有什么绝招啊?＂农民父亲的回答出人意料，我这人没什么文化，其实也没啥绝招一手我只不过是让孩子教我罢了!
原来，这位农民父亲小时候家穷没念过书，自然也就没什么文化教孩子了，但他又不能由着孩子性子学，于是就想出一个办法:每天等孩子放学回家，他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍;孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。这样一来，孩子既当学生又当先生＂，学习的劲头就别提多大了!哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他家的孩子也不为所动，就这样，孩子的学习成绩从小学到高中都是名列前茅。
从中，是不是给我们感悟：教育方法，教育策略，教学相长。主要是让孩子自己愿意学，主动学，我们的教育目的也达到了。“兴趣是最好的老师”。只有兴趣的学习，才是另一片美丽的风景！
自己学与“逼着”学
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