2024-01-11（28－29页）跨学科主题学习的基本类型

作者: 卢瑞芬 | 来源:发表于2024-01-10 18:02 被阅读0次

如何进行跨学科主题学习？
跨学科主题学习
跨学科主题学习
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跨学科主题学习216/365
阅读笔记‖跨学科主题学习
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1.11第11天：学习内容：28－29页跨学科主题学习的基本类型

根据主导学科的数量多寡，将跨学科主题学习分为“单学科主导的跨学科主题学习”与“多学科融合共同主导的跨学科主题学习”。

“单学科主导的跨学科主题学习”指立足某一学科来主动跨界，“以我为主”，从本学科往外“跨”。在实际运作中，要求教师在设计阶段能依据本学科的内容特点、任务、目标主动寻求与其他学科的融合。它要求教师以跨学科视野来重新审视本学科的基本内容及其结构，又要求教师能够在跨学科主题学习活动中自觉引导学生更深刻地理解本学科的基本思想和方法。

“多学科融合共同主导的跨学科主题学习”，是多个学科因内容或方法互有关联而主动协商共同形成的跨学科主题学习。它以某个社会性议题为核心，让学生综合运用多个学科的知识、方法和思想来思考和解决这个议题。通过几个学科融合来解决一个共同的问题，既有利于学生学习新知识，也有利于学生将知识运用于实践，引导学生关注问题本身，而不是孤立地接收知识。