本周我们进行了“双减”政策下的第一次阶段性作业总结，现对阶段性作业中出现的问题做以下分析：
一、本次作业完成情况
参与完成本次作业53人，优秀18人，良好23人，不合格10人。优秀率33.9%，合格率81%，不合格率18.8%。
二、作业分析
（一）精挑细选
1、给加点字选择正确的读音。全部做对42个同学，选错较多的是跌跌撞撞。 2、书写有误的一项只有三个同学选错。3、下列句子没有体现“说”的意思的一项，选错的有10人，大部分都是没有审好题目。4、下列不属于场面描写的一项，5人选错。
二、积累运用
1、看拼音写词语。全部做对32个同学，写错较多的是:暴露无遗、旗帜、干燥、拥戴。 2、选词填空有7人做错，主要是不理解“眺望、瞻仰”的意思。3、按要求完成句子，加标点符号的题错误率较高。4、根据所学内容填空，考查的都是课文背诵和积累，错字的较多的是“郭外斜、金沙水拍云崖暖”。表达诗人情感写错的也比较多，尤其是《西江月·夜行黄沙道中》表达了词人什么情感，有42人做错，主要是理解不够透彻。 5、快乐读书吧13人做错，主要是“小茨冈”的茨写错较多，6人整道题不会做，主要是没有进行有效的课外阅读。
三、阅读材料，完成相关练习。结合时事——新冠疫情，给出材料，这道题整体答的不错。失分率不高。
四、阅读理解
1、课内阅读
1、课内阅读 。课内阅读只有4个人全部做错了。其中补充内容考查的是课文背诵，好多同学 “绣”字写错。“好像在回味着草原的无限乐趣”部分同学添字漏字。第三小题写景中融入感受学生回答的不准确。仿写句子写一处喜欢的景物，写出来的都是造句形式的较多，没有把前面的铺垫部分写出来。
2、课外阅读 课外阅读《为了祖国的荣誉》。填写全部正确的有3人，出错较多的是1、2、3小题，大部分是没有细致阅读，第4小题多选题出现了单选和选项不够的情况。阅读理解能力培养还需放在培优措施的重点之中，针对类型题总结解答要点。
五、习作:本次习作是创编故事，大部分学生在考试时存在书写不认真不规范情况，有15个同学写的很好，没写好的原因:作文审好题，，个别同内容记流水账，字迹潦草、书面脏、篇幅短小，3个个同学作文没写。
三、改进措施
1.抓好基本功，对于要求掌握的字、词、多音字、形近字等，一定要严格要求，反复训练，读背听写，及时纠错。做到人人过关。
2.加大双基训练力度。平时要求背诵的诗歌、课文内容、日积月累等知识一定要求学生会默写，背诵的要求让各组长检查，并在练习课上进行抽查，然后进行当堂默写练习，背诵和默写要通过逐个检查或检查面广来力求每个学生都达到要求。
3.教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对学生的语文学习特点，词句教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
5.培养学生应对考试的习惯和态度，要求学生认真对待考试，认真书写，不乱涂乱改，卷面书写保持干净整洁！
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