生活和学习中，你一定经常遇上这样的论题，诸如：学习音乐是不是有助于提高一个人的数学能力？家庭暴力的常见诱因是什么？
以上的问题都有一个共同点，它们都在描述世界万物过去、现在或将来的存在方式。比如关于电子书是什么的问题，答案之一在文章中是：电子书占用的空间很少，你可以在电脑中存数千部电子书，而电脑只占用一小部分房屋空间。
这些论题反映了我们对世间万物存在的形式和秩序的好奇，便被归属于描述性论题。
我们再来看第二类论题，还是以介绍电子书的文章为例：非小说类图书应不应该做成电子书？文中的回答是：这些书不是按其页数传播知识，也就是意味着我们不应当以一本电子书的页数来判断它的价值。因此，尽管电子书形式体现不出纸质书那样的厚重，但并不影响其提供的信息的独特性。
这类的问题还有：公立学校应不应该开设性教育课？对医疗补助欺诈应该采取什么措施？
上述问题需要的答案都显示出世间万物应该呈现的样子，这类论题都属于伦理或道德范畴，都是关于对错、好坏的问题。它们需要规定性的答案，因此都属于规定性论题。
有时候，我们很难判断自己讨论的问题到底是哪一类论题，我为了要让自己能很快分清论题学会自己两个问题，以此来找到答案。当然，得先记住这两种论题类型，然后用问题来寻找结论：
1.“他想证明的是什么？”
2.“他的主要观点是什么？”
通过这两个问题，基本能找到你想要的结论。
比如，公共泳池是不是一个健康的隐患？
如果答案是“是的，确实如此”或者“不是，言过其实了”，那么我们就知道，问这个问题的人，是想证明“是或不是”的问题，这个问题就是一个描述性问题。
再比如，学校该不该规定学生必须参加社区服务？
如果回答是“应该，学生参加社区服务可以提高学生对社会的爱心”或者“不应该，学校不该规定学生必须参加社区服务”，那么我们就知道，这个问题是想要知道他人的观点，这个问题就是一个规定性问题。
网友评论