读书笔记（二）

      科学性原则

      教学内容和教学要求要体现循序渐进的原则，指的是教材内容应该由易到难、从简单到复杂逐步过渡。这里要特别处理好内容难易度与教学要求之间的关系。

      不同阶段的教学内容和要求应各有侧重，低龄阶段或初级阶段的教材要重视语音基础和听说能力的培养，高级阶段要侧重培养学生的读写能力和综合语言运用能力。

      教材在内容、目标和要求等方面应该有完整的系统。语言技能、语言知识、情感-、策略、文化等内容和目标要相互结合、相互渗透、相互支持。

      语言学习对语言材料的复现率有较高的要求。教材的编写应该保证重要的语言现象有足够的复现率。