写在前面的话
加入007以来所写的文章，基本都是用来教育（鞭策）自己的。发表出来也不是为了说教，而是想和自己感同身受的人共同成长进步。
你的姿势对了吗？
儿子参加了一个右脑开发培训，最近有一项新增培训内容叫“标准图像”，要求每天把描绘“标准图像”的文字内容读10遍，读的同时务必要想象自己的画面。
但在执行的过程中，儿子总是把“读”10遍当成作业似的来完成，并没有真正领会做这件事的目的。我提醒他，不是要你读10遍就完成任务了，而是要把读的内容所描绘的画面植入自己的大脑，以此来校正自己的不足。
这时会感觉得到，儿子能够听进去，读的过程中会想那些画面。但是，又发现一个问题。他是撇着腿，头歪着在“读”，姿势不对啊！
往往到这个时候我会控制不住情绪，不是好声音地说他几句。
事后我不断反思，考虑如何才能让儿子尽快“学到”！
想起《通往财富自由之路》专栏里的一段话：
道理这东西，说再多也没有用，貌似理解了却实际上左耳进右耳出是最普遍的现象。践行，才是改变的根本——把道理想明白，按照那道理去做，看似简单，做到的人却少之又少，可做到的人，就必然已经升级更新，甚至脱胎换骨了。
从“想学”到“学到”需要几个阶段？
我一直在思考学习这个过程，总结如下四项：
1、执行“读”这个动作
2、“想”所读内容的画面
3、“行”画面中的行为
4、“内化”成自己的行为
思考后觉得，经历上述这四个阶段才能“学到”。这里的“学到”不能误读，它仅是把“标准图像”内容要求的行为学到了而已。并不是学了它，儿子的学习就可以“一劳永逸”不用操心了，这仅是一个高效学习的基础方法，能否有效运用或升级运用到学习上，还得需要不断的践行和更高的认知。
那么接下来的问题又来了，上述只是“我”反思的结果，关键问题是怎样才能让儿子也拥有这样的认知？
改变别人的认知（思想），可能是最难的事了。如果他不想，你做再多都没有用！（这就话又值得延伸了思考，别误读）
认知升级有几级障碍？
1、说了也不信
2、信了也不做
3、做了也不坚持
4、坚持了也不反思
5、反思了也不总结复盘指导接下来的行动
截至目前，对我“认知升级”影响最大的有三个人：杨工（师傅）、李笑来、张三九。杨工是“启蒙”，后两位是让我“拍大腿”相见恨晚的人。
当我把《把时间当做朋友》向刚上大学的外甥推荐，感觉他真的听不进去！可想而知，这本书他拿回学校要么没看，要么看了也犯困。可是，作为舅舅的我是眼睁睁地看着自己的两位同学用书中的观念，毕业后与其他人走上不同的职业道路啊！你说我着不着急？！
可能外甥心里会想：我有自己的人生规划，不看也不代表人生会比别人差。也不是所有优秀的毕业生都是看了《把时间当做朋友》这类本书吧！
可是，这世界上总有有一些类似于大厦的基础一样的底层认知逻辑，即使你有也是兼听则明呀！而拥有这种“底层认知逻辑”能力的人：读高中时已经不在乎考不考大学了；读大学时已经不用在意毕业工作的问题了；这次的生意失败根本就不担心是否能够东山再起了。是那种让你不断产生源自于内心深处的自信力量的东西。
像许多寒门“贵子”，为什么父母没有什么学历背景会有那么好的成绩？就拿儿子学“标准图像”为例，有的孩子并不知道“标准图像”是什么，但从行为上就自动地执行了“正确的姿势”，所以成绩必然向好的方向发展。
其实，判断自己是否具备“底层认知逻辑”能力，问问自己黑体部分那三条就清楚了！
换一换角色？认知升级了又怎样？
文章开头讲了，我写的文章基本都是用来教育（鞭策）自己的。也就是说，可以把文中的第二三人称换成我自己，第一人称换成认知更高的人，来教育我。
前几天向薛虹森战友请教时，发现自己订阅和关注了好多关于学习的社群和公众号。他说这些已经足够了，关键是“内化”。
其实去年订阅《通往财富自由之路》专栏时就“知道了”知识内化的重要性，可还是犯了“三个大坑”中心急火燎凑热闹这个错误。
想要践行写作拖延一年才开始；想链接牛人，迟迟没勇气迈出第一步；想建个群践行“教是最好的学”思前想后犹犹豫豫......
这时候说这句话最合适：小嘴叭叭叭说那么多顶个毛用，道理都懂了你不也没过好一生？！认知升级了又能怎样？！
哦！好吧，对不起！我错了！
坑，踩是踩了，路还得继续走。
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