豆子，你上初中以后，我通过近几年的接触心理，明白了很多和孩子沟通的方法、道理。于是，总以为平等交流、尊重这些对于特殊年龄阶段孩子是多么重要。在一些朋友交流的时候还自诩心理资深者给别人建议献策。在和你最近时间的尝试真正的平等意义的交流，才知道原来纯粹的理论和摊到自己身上的事情的时候，那是隔着数重山的。呵呵，那个平等之桥梁的构建需要1000号特级水泥的。
就拿家长会时老师的用心建议，孩子学习尽头都非常大，就是上课发言不是尽如人意，试卷抢着要，做时候都是可认真，就是上课发言互动鲜有人发言，总是几个。老师很着急，希望家长和孩子沟通一下，上课互动很重要。我想着没问题。
我和你再次相见，下一个周五的晚上十点，提前预设开门宝贝，热水相迎，暖暖拥抱一下。门开半分钟，和我的预设完全两重天，你正在认真学习，我瞬时冰冻了，一个人站了数秒，开始收拾桌上残局，让你出来吃樱桃的时候，和你交流上了，不算交流，说教更合适，教你让知道接受爱的同时，要父母表达爱，回馈爱。然后我们边吃樱桃我们的平等交流就正式拉开序幕了。
从本周上课班级发言的现状起头我们开始聊起。从你的表达中我知道有个别学生有改变，但是大部分还是原来那个样子。其实家长会结束，我和班主任、英语老师沟通最多的就是你上课的发言表现，以及咱班和另一个班的孩子上课表现，得到的结果基本一致，两个版情况大相径庭，一个班积极的不要不要的，咱的班都会，但是交流互动的沉默冉老师着急。此时，我突然意识到，思想指导行动，思想不改变一定有你的原因。咱们俩就开始辩论，上课交流互动的好处，和不交流没什么坏处。说了近20分钟，不分伯仲，举例子，你说例子和这个不匹配，又换了一个，你辩论到这是两个问题，没有可比性。此时，我说话声音大大了，想不明白这样一个很明显的答案的问题，辩论到底还没有个所想要的结果，着急了。你的坚持，让我很惊讶，举例几何题，作文等等，你都你的站住脚的理由。此时，我想一下，是，我举得例子有时不太严谨，你是一个相当严谨，所及思维超乎缜密的孩子。辩论就这样没有结果的结束了。
我想，我还是用我足够的理由说服你，想让你妈妈来了之后给你讲讲道理，可能换一种思路更好。在第二天早上我睡不着想这个问题的时候，我就想到了，我上次那个问题，是不是自己过于着急了，总想立竿见影，达到感冒打针一次见效的实效。其实和孩子交流哪能这么快，尊重他的想法，最没有一次说服你，但不强加我的想法，我觉得这是我的进步，你说呢儿子。看来我还需要足够的学习成长，用足够持续的储备和你继续平等交流，直到我用自己睿智和超级口才在平等尊重之下，说服你，才算真正做到和你平等对等交流，原来看过《一仆二主》杨树和杨树苗，只以为这个称呼就算平等，我还给咱们三个起名，我是黄豆，你妈妈是红豆，你是绿豆，就算平等的开始，或者叫我老孙也行，但是觉得以你的性格叫不出来吧。好，我继续加油。
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