功夫板书

教师有N项基本功——粉笔字，钢笔字，毛笔字，简笔画……不明白为什么现在又加了一项板书设计。

2012年我参加郑州市中原区招教考试的时候，明确规定考三笔：一钢笔，临摹的是《荷塘月色》，二毛笔，书写“好好学习，天天向上”八个大字，这两项对从小练字的我来说，轻车熟路so easy,偏偏十个简笔画难倒了我，“画出空调，鞋子，轮船等”勉强勾了个轮廓，惹得邻桌掩口偷笑，尴尬地交了试卷，成绩自然可想而知。

为什么会突然想起写板书这个话题呢？九年级6：00多到教室，待我进班，年逾五旬的班主任崔老师已写下受表扬学生名单，一笔一划扎扎实实，让人看了倍感舒服。有时进教室早，上一节课的板书还没来得及擦掉，数学立体图形绘制的如同印刷体，答案每一步整齐划一，我从未想过数学板书能如此完美，安静地站在教室后边欣赏，一边慨叹，一边反思。

慨叹老教师功夫深厚，反思自己不会画图，更不会设计。

英语课读的内容多，我很少捏粉笔；

地理课多媒体用的多，我不想拿粉笔。

那些原本固若金汤牢牢印在脑子里的汉字，突然就变得陌生起来。教师基本功大赛，我反复在黑板上练习，这春蚓秋蛇般的书写，还是那个曾写得一手好字的我吗？

偶然看到某小学老师发的板书设计，黑色水笔手绘的鹬蚌相争，两边鹬鸟高高昂头，蚌壳晒着太阳露出闪亮珍珠，中间简单设计争吵三部曲，眼前一亮，佩服不已！考的是教师对课本的熟练程度，考的是教师的创新点亮点，考的是教师内在的功夫。我的那点三脚猫板书，现在还能糊弄住谁呢？

大学地质课老师曾语重心长地劝我们练好素描，功夫要下在平时。暂不说向斜背斜等地质构造需要绘制，单是课堂上小露一手，三两笔把世界地图轮廓跃然黑板，就能赢得满堂喝彩。

突然想通教师基本功为什么考板书设计了。