走进教室一个空位赫然矗在那里，询问同学知道去洗脸了。我很纳闷，今早不热、又刚起来，怎么会困？当孩子王以来形成的灵敏嗅觉、敏锐的第八感警示我有问题。
在同学中间踱步巡视，有点急迫盼着他的出现。3分钟不到一个赌气的身影冲了进来，连报告都省了。我站在教室后面，眼光跟随他一起移动，他脸部肌肉有些紧张，眼圈红红的，带着水珠的脸仍遮不住欲欲喷发的胸中怒火。我没有理会他，但目光一直未离开。他从桌子上胡乱捡起一本书，像别的同学一样读起书来，声音不如往常那么洪亮，怕是东西根本没入眼，更别说过脑了。
10分钟后，我走近他，脸部肌肉明显松弛下来，声音回复正常，眼白有些充血，那一定是流泪之后的印痕。
又10分钟，体内瘀堵的东西随着声音，经过胸腔、声道、口腔释放出来，因为他的情绪在慢慢舒缓。快下早读时，他情绪基本平静。我走到他身边，轻轻拉了他一下，示意出来。
我们面对面，没等我张口，他就像泄洪一样喷涌而出。和谁发生的争吵，因为什么，来龙去脉讲的一清二楚。这是在能为他做主、伸张正义的人面前的倾诉，也是事情发生后的第二次发泄。真挚而热烈、真诚而委屈的哭诉。谁又说男儿不可以流泪，这个在我面前流泪的男孩很可爱，我伸出手轻轻拭去他的泪水，另一只手握住他的一只手。这是对他无条件的接纳，也是胜过任何语言的安抚。
首先肯定了他对的一面-第一个闭嘴。接着给他讲孔子弟子-子贡和蚱蜢的故事，告诉他并不是谁说最后一句谁就是赢家，和没有文化的人没必要争高下，和有文化的人无需争高下，争来争去争没了和气，争丢了尊严，争了一个仇人，争了一肚子气。同学之间更不应该为一件小事而争，不服气不是还有我在吗。而后指出他错的地方-手先给别人犯贱，这也是他自己告诉我的，自己先挑起的事端，结果没有沾光。这也是班里会议上常常提及的话题，但学生们总是不能文明相处，看来他还是记在心里的。
我没有找另一个学生聊，我告诉他我相信他说的每一句话，也相信他能接受我的批评，更相信他能改正问题，和争执的同学和好如初。
要诚信、信任，平日潜移默化的影响在这件事上体现了出来。下午他俩双双去办公室找我，承认错误，展示已相互和好。青春期的孩子是多动、善变的，常常因学生所谓的犯贱（口贱、手贱）大动干戈，片刻和好，如同六月天气一般；是多愁思多情的，互瞥之间，男女生爱慕产生，小九九直接影响学习；青春期的男生是更喜爱挑战的。
楼梯护栏一不小心就成了男孩子的滑梯，或坐在护栏上下滑；或两臂交叉抱住铁杆，胸脯附在上面，双脚离地，靠冲力下落。嗖，一阵低沉咣当声，完美着陆半层楼。二楼距离一楼才几米，拉着铁护栏荡秋千，耍单杠，小case ，下楼更爽、更快。此刻的他们把自己都当成了超级运动健儿，无所不能，无所不会，无所畏惧。
青春期的孩子是多智慧的，玩的花样层出不穷，也都是惊心动魄的。考试时物品存放处桌子，在教室门口放的好好的，忽有一天，桌子的高度变了，摇身成为低矮玩具桌；桌子四条腿会走动了，常常被移到阳台处，此处的阳台是下面半截护栏，上面是可开的窗户。我偷偷窥视桌子的用途，发现让我大跌眼镜。小个子男生甚至女生爬到上面，摇身变为他们的了望台，头伸出窗外，半节身从护栏上侧探出。后面是嬉戏打闹推搡的学生，一不小心，了望台上的学生很有可能整个身体被抛出窗外。有些惊吓的我快步走上去，看见我的学生四下做鸟兽状散去，进入教室。我不敢喊，怕惊飞了观光的学生，他也倒警觉跳下桌子，飞窜进屋里。
小故事大道理的安全问题举一反三讲述，甚至铁腕手段都用上了，再出现上述情况，罚扫地一周。这才束缚住他们的手脚，降温了他们的头脑。暗流涌动、跌宕起伏的古怪精灵，不知道小脑袋大智慧的他们下次又会出什么招。
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